El Bloc de l’Edu3.cat

El programa de televisió “Thalassa” explica històries de persones que viuen en contacte amb el mar, que el gaudeixen, el pateixen i, moltes vegades, en depenen per poder subsistir. Aquestes històries ens permeten conèixer altres països i ens posen en contacte amb altres realitats. El mar sempre apareix com a teló de fons; un entorn natural avui molt amenaçat per l’acció de l’home.

Walvis Bay, el port dels desert / Les xarxes de l’Abid

Els dos reportatges d’aquest capítol de “Thalassa” parlen, d’una banda, d’un port situat enmig del desert de Namíbia i, d’altra banda, d’un pescador marroquí instal·lat des de fa quinze anys a la Barceloneta.

• Entre les dunes i l’oceà, a la riba de l’Atlàntic, Walvis Bay és l’únic port d’aigües profundes de Namíbia. Cada 21 de març, la població celebra l’aniversari de la independència del país, tot i que, en aquest enclavament, va arribar amb quatre anys de retard. L’any 1990 Sud-àfrica va abandonar Namíbia, però va conservar Walvis Bay perquè les seves aigües guardaven gran quantitat de peix. Però, quan Nelson Mandela va accedir al poder a Sud-àfrica, el 1994, va retornar Walvis Bay a Namíbia. Ara, en un país on el 70 % de la població viu sota el llindar de la pobresa, molta gent s’hi acosta per buscar feina al port.

• El segon reportatge, Les xarxes de l’Abid, mostra la història d’un marroquí que fa quinze anys va trobar, a la Barceloneta, la possibilitat de continuar l’ofici d’adobador de xarxes que havia après a Alhucemas.

Omega 3: la molècula miraculosa / Atrapats al Samy

Els beneficis de l’omega 3 i la història d’un vaixell mercant abandonat al port de Barcelona ocupen aquest capítol del programa “Thalassa“.

• Segons els investigadors, l’omega 3 comporta molts beneficis per a l’organisme, sobretot per al cervell i el cor, però només es pot trobar a l’alimentació. Tots els peixos contenen aquesta substància, i els millors són els peixos grassos, com ara el verat, la sardina o el salmó. Els científics han establert que l’organisme necessita dos grams d’omega 3 al dia, de manera que no consumir-los podria ser l’origen de diverses malalties.

• Fa tres anys que el “Samy” és al port de Barcelona. Aquest vaixell de càrrega en mal estat va ser arrestat i subhastat i, sense tenir el permís de sortida ni el permís de navegació, va contractar nova tripulació a l’Índia. Segons el contracte, els mariners no cobrarien fins que el vaixell arribés a Nigèria. Però, després de molts mesos atrapats al “Samy”, sense expectatives, nou dels tripulants han decidit tornar a casa. El capità i el primer enginyer, en canvi, han optat per quedar-se al vaixell i continuar esperant.

Us atreviu a navegar pels mars de “Thalassa“? Ho podeu fer a l’Edu3.cat.

Equip Edu3.cat

Política 2.0, TV en 3D i Internet accessible són els últims capítols de la sèrie “Tecnologia” de Catalunya Ràdio inclosos a l’Edu3.cat. El conductor del programa, Esteve Sala, ens presenta les darreres tendències tecnològiques en el món de la política. D’altra banda, “Tecnologia” també ens informa de les novetats en el mitjà televisiu i ens proposa una manera de fer més accessibles els nostres llocs web.

Download link Política 2.0, “Tecnologia”

La revolució 2.0, que facilita que tothom pugui ser alhora generador i receptor de continguts, està arribant a móns molt diversos. En el camp de la política, per exemple, 800 representants catalans s’han integrat ja a la blogosfera, com podeu comprovar a la pàgina web http://www.poliblocs.cat.

Download link TV en 3D, “Tecnologia”

El capítol de “Tecnologia” TV en 3D ens explica que una empresa japonesa ha implantat per primera vegada la televisió en tres dimensions, per apropar els espectadors a una realitat virtual davant les pantalles.

Download link Internet accessible, “Tecnologia”

En aquest episodi, la sèrie “Tecnologia” ens proposa adaptar els nostres webs perquè puguin ser accessibles per a públics discapacitats i persones grans. El segell d’accessibilitat s’atorga als llocs web que garanteixen un contingut disponible per a tot tipus de públic.

Més enllà d’aquestes tres revolucions, però, el programa “Tecnologia” de Catalunya Ràdio ens acosta moltes altres novetats en el mercat de les noves tecnologies. Si us interessa, podeu escoltar-les al web del programa. I, en tot cas, l’Edu3.cat us oferirà puntualment els nous episodis de la producció.

Esteu al dia?

Equip Edu3.cat

L’escriptora Rosa Regàs, entrevistada pel periodista Emili Manzano, és la protagonista de l’últim capítol de “(S)avis” inclòs a l’Edu3.cat. Després d’haver estat directora general de la Biblioteca Nacional i de la seva polèmica sortida, Regàs continua, als seus 74 anys, amb una energia i una vitalitat incommensurables.

Rosa Regàs ha estat editora, traductora de l’ONU, escriptora d’èxit, mare de cinc fills i una àvia poc comuna. Els seus néts no la veuen gaire perquè no para, però, a canvi, ella els reuneix a tots a la seva acollidora masia de Llofriu cada juliol. La Rosa de les mil cares és també una persona compromesa que no calla davant les injustícies socials.

“Quan em vaig posar a escriure vaig descobrir en mi una altra persona.“

“No és que em volgués posar amb l’Església catòlica; ella es posava amb mi.”

“La mal anomenada gauche divine érem gent d’uns 30 anys, profundament antifranquista.”

L’equip de “(S)avis” es va desplaçar fins a Llofriu, a l’Empordà, per fer un repàs de totes les facetes de Rosa Regàs i comprovar in situ que la seva vida és una lliçó de rebel·lia. En l’entrevista, l’escriptora parla de literatura i dels grans temes de la seva obra: el franquisme, la repressió, la infantesa, el dolor i la mort, l’amor, la injustícia, els viatges…

No et pots perdre aquesta ni la resta de converses amb (S)avis que trobaràs a l’Edu3.cat!

Equip Edu3.cat

El Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya produeix aquesta sèrie, en què les escoles i els instituts catalans mostren bones pràctiques o propostes docents enginyoses que la resta de centres poden adaptar al seu entorn.

“LIC. La bona pràctica” presenta a Edu3.cat episodis com els següents:

“Anticipació de continguts de medi social” (CEIP Nadal)

Al CEIP Nadal de Sant Feliu de Llobregat l’alumnat nouvingut aprèn la llengua amb aquesta pràctica de geografia.

“Mercat solidari” (CEIP Parellada)

Els nens de l’Aula d’Acollida del CEIP Parellada de Sant Boi de Llobregat van organitzar un mercat solidari (amb objectes aportats per l’alumnat, els mestres, els familiars i els comerciants del barri) per col·laborar a la Marató de TV3 sobre les malalties cardiovasculars. Aquesta bona pràctica vol sensibilitzar els participants amb els problemes de salut i amb la possibilitat de reutilitzar els objectes que ja no es fan servir.

“El centre educatiu acollidor II” (IES Miquel Tarradell)

L’IES Miquel Tarradell de Barcelona i el CEIP Montseny de Vic aporten eines metodològiques -tant d’aclariment conceptual com d’intervenció professional- per ajudar en les tasques de reducció de l’exclusió i d’educació de ciutadans autònoms i crítics, però solidaris i respectuosos amb la diversitat humana.

“Treball cooperatiu” (CEIP Can Puig)

L’experiència es basa en la utilització sistemàtica i habitual del treball cooperatiu en les aules del Cicle Superior de Primària. Els objectius fonamentals són millorar el rendiment de l’alumnat i el clima a l’aula, així com potenciar l’autonomia i la responsabilitat individual i grupal, tot fent que l’alumne sigui l’autèntic protagonista del seu aprenentatge.

Per assegurar aquest objectiu, la pràctica incideix en la manera d’organitzar i agrupar els alumnes a l’aula, en la tipologia d’activitats que s’hi realitzen, la manera de planificar i temporalitzar el treball, i l’avaluació.

Es presta especial atenció a les habilitats i actituds necessàries per al treball cooperatiu. I, per això, l’experiència també suposa un canvi en el perfil i els rols del professorat. En general, el treball cooperatiu es constata com una bona eina per a l’atenció inclusiva a la diversitat dins l’aula ordinària.

“Apadrinament lector” (CEIP Juan Ramón Jiménez)

Aquest vídeo presenta diverses pràctiques docents que duu a terme la Subdirecció General de Llengua i Cohesió social. En aquest cas, veurem una pràctica desenvolupada al CEIP Juan Ramón Jiménez de Martorell, on els alumnes més grans ajuden a aprendre a llegir als més petits.

Propostes, sens dubte, molt interessants de què podem aprendre tots.

Per a conèixer-ne altres, no dubtis en consultar l’Edu3.cat!

Equip Edu3.cat

Les diferents cultures presents a Catalunya no es recullen encara a la majoria de mitjans de comunicació, excepte en experiències com les de Ràdio Salt. Preocupat per aquesta qüestió, el programa “Tot un món” articula un debat sobre el tema a l’episodi “Mitjans i interculturalitat“, que ja pots consultar al nostre portal.

Actualment, la multiculturalitat no es recull als grans mitjans i, en aquest sentit, els ciutadans estrangers no s’hi senten reflectits. Per això, molts d’ells busquen espais alternatius on poder expressar-se.

El programa “Ràdio El-Ghorba”, de Ràdio Salt, combina notícies d’àmbit local amb músiques del món, sobretot marroquines. Iniciatives com aquesta de Mohammed Chryiaa, bilingüe i internacional, es donen sobretot en els mitjans d’àmbit local.

Però ja fa temps que alguns periodistes i representants de diversos àmbits plantegen la necessitat de fer un lloc als professionals d’origen estranger també en els grans mitjans, com a pas imprescindible en la integració.

El periodista Obam Micó creu que és qüestió de temps que aquest buit de professionals estrangers s’ompli, quan la multiculturalitat arribi a les facultats de periodisme de Catalunya, però pensa que, actualment, falten noves veus en els espais d’opinió, ja que els immigrants també tenen opinions i dret a expressar-les.

De la seva banda, Ester Bernatallada, educadora social i locutora de Ràdio Salt, adverteix que, en general, la imatge de la immigració que ofereixen els mitjans és negativa.

Un debat molt interessant que “Tot un món” planteja a l’Edu3.cat. Tu també pots dir-hi la teva!

Equip Edu3.cat