Exercici b del mòdul 1

Leave a reply
NOM DEL BLOC: Història a Argentina. Pasado y presente construyen nuestra realidad.
EL QUE POT FER L’ALUMNE MARCAR SI ES TREBALLA AQUEST ASPECTE
Pot crear els seus textos i ser llegit Sí. Partint del fet de la immigració de famílies argentines a altre país s’ha creat aquest bloc on els alumnes redacten textos explicant la seva pròpia història familiar i cultural.
El bloc li permet exposar un tema treballat Sí, a la banda esquerra del bloc hi ha els enllaços (alguns, suposadament, poden haver estat ja treballats i d’altres aporten informacions diverses). A partir d’aquí es relacionen els coneixements que han pogut assolir amb la seva pròpia història.
Potencia la reflexió i el debat Sí. Mitjançant els seus arbres genealògics, les entrevistes als seus parents més pròxims (pares i avis), etc., poden reflexionar, comprovar, verificar i debatre sobre la història.
Permet el treball col·laboratiu Sí, donat que les diferents feines exposades per l’alumnat pressuposen un treball col·laboratiu, des del punt de vista que diferents grups es centren en temàtiques diverses referides a un tema concret, donant-hi així una amplia visió sobre la immigració, ja sigui del procés d’integració, dels canvis en els costums, etc.
El bloc li serveix per reflexionar sobre la feina feta i autoavaluar-se En aquest cas en concret no. No  hi queda constància d’aquest aspecte, però s’hi podria incloure un apartat on l’alumnat reflectís el procés del treball, així com les pròpies sensacions experimentades, i poder-ne valorar els resultats, tant propis com de la resta.
El bloc facilita l’estructuració d’idees i continguts Sí, es mostra una gran estructuració donant com a resultat una presentació acurada d’aspectes diferents.
Ajuda a integrar les competències TIC amb la familiarització dels hipervincles, elements multimèdia… Sí, per un costat hi trobem hipervincles, a l’esquerra, ordenats segons diferents aspectes i/o necessitats, i per l’altra banda s’inclouen imatges fixes i àudio per tal d’escoltar les entrevistes fetes als familiars immigrants.
NOM DEL BLOC: l’elgg del Drassanes
EL QUE POT FER L’ALUMNE MARCAR SI ES TREBALLA AQUEST ASPECTE
Pot crear els seus textos i ser llegit Sí, perquè està enfocat com un diari que va escrivint el propi alumnat, ja sigui sobre un tema proposat (un poema) o sobre una experiència (un vídeo).
El bloc li permet exposar un tema treballat Sí, de fet és un recull de treballs de l’alumnat.
Potencia la reflexió i el debat Sí, entenent-ho com a reflexió sobre la feina feta pròpia i dels altres i poder-lavalorar.
Permet el treball col·laboratiu És més aviat un bloc per treballar individualment  però què ,alhora, pot incloure-hi un treball col·laboratiu, des del punt de vista que la resta de companys i companyes hi poden dir la seva sobre el treball de cadascú, aportant diferents punts de vista i afavorint així l’auto reflexió dels altres.
El bloc li serveix per reflexionar sobre la feina feta i autoavaluar-se Sí. Els infants poden escriure què els ha semblat l’experiència, en aquest cas, de la creació d’un vídeo i reflexionar-hi sobre els resultats obtinguts.
El bloc facilita l’estructuració d’idees i continguts No exactament.
Ajuda a integrar les competències TIC amb la familiarització dels hipervincles, elements multimèdia… Sí, és el propi alumne qui escriu els comentaris sobre l’experiència, incloent-hi el propi vídeo. També hi inclou adreces, en aquest cas  de selecció de jocs J-clic.