Bloc Cicle Superior

El dia 2 de Desembre, varem anar els dos 5è i els dos 6è al TNC (Teatre Nacional de Catalunya) a veure una obra de teatre que és deia “El museu del temps”.

Al principi de l’obra de teatre, un dels protagonistes, ens va estar ensenyant tres dels seus invents per recuperar el temps.

Un dia, és va adonar que tota la seva vida l’havia dedicat a fer invents i que no havia tingut temps de viure-la com les altres persones, per això va fabricar el museu del temps.

Era un lloc misteriós, s’entrava a traves d’una porta d’un armari.

Ens varen dir :

-Entreu, veureu un lloc extraordinari !

Era un lloc molt bonic. Els arbres estaven fets de cartes que de nens i nenes havien escrit i enviat explicant el que havien soterrat. Totes les cartes, explicaven objectes de la seva infància. De cop i volta, varem veure un home que estava estirat al fons de l’escenari. Era un home que estava buscant al seu net, que es deia Sasha. És veu que feia molt temps que no el veia i va venir des de Ucraïna en autocar fins aquí. Al final, l’home va poder anar a veure al seu net. Quan va acabar l’obra, ens van donar a totes les classes una caixeta amb un objectes que s’havien trobat. Nosaltres, havíem de fer la seva historia i després soterrar-ho en algun lloc. Va ser una obra molt divertida i entretinguda.

Al taller de 5èA hem fet obres d’art de Dalí amb colors i quadres d’aquest pintor. El que més ens va agradar va ser que havies de fer un dibuix que no existia: per exemple una taula amb ulls etc…

Però va estar molt bé, va ser molt divertit i desprès la Marta ens va ensenyar molts quadres, eren molt estranys. El que em va agradar més va ser que, com diu la historia, de petit la mare li guardava

el pa a la cuina perquè no se’l menges, llavors mirava a la cuina i des del foradet del pany perquè tenia gana .A mi em va agradar molt. I espero

que als meus companys igual.També em va agradar un dibuix que havíem de fer al mateix mateix va ser molt guay!!!

El primer dia, ens vam presentar. Desprès de presentar-nos, la Sonia ens va començar a explicar el que és el puntillisme. Vam fer unes obres d’art amb unes fruites i desprès d’això, vam menjar les fruites.

El segon dia, vam fer puntillisme sobre un paisatge que vam decorar amb retoladors de molts colors, hi havia gent que ho feia amb retoladors gruixuts i prims.

El tercer dia, hi havia nens que encara no havien acabat el dibuix del paisatge, així que ho van tenir d’acabar. Però hi havia altres nens que en canvi ja ho havien acabat. Llavors la Sonia, ens va ensenyar dibuixos d’altres paisatges. I els que ho havien acabat van començar a fer un paisatge diferent.

El quart dia, la Sonia ens va dir que teníem d’acabar el paisatge dels arbres i de més coses. Al acabar-lo, vam començar a fer un paisatge a on sortia una senyora amb la seva filla, en aquest treball vam fer servir uns palets per l’orella que li vam posar pintura.

El cinquè dia, bé millor ben dit, l’últim dia d’aquest taller (puntillisme), els que van acabar els treballs van poder fer dibuixos lliures o ajudar a altres persones. Aquí acaba l’aventura del puntillisme.

El pop art és un taller molt i molt divertit . La nostra profe era la Montse. Al principi no sabíem res,sobre el Pop art. Però a mesura que transcorria la classe ens varem assabentar de tot. I això és lo que explicarem,aquí,fins l’últim detall.

El primer dia…

Ens van parlar del Andy Warhol.

També parlarem de la Marilyn Monroe

El segon dia…

Parlarem de el famós, incomparable i majestuós POT DE TOMÀQUET!!

El tercer dia…

Varem fer un mural amb la nostra inicial.

El quart dia…

Pintarem ,en un full/cartolina un dibuix d’ una cara.

El taller del Cubisme el fa el Joan Palomino Reinoso, el mestre de la nostra classe. El primer dia ens va explicar un xic que és el Cubisme i alguns artistes que feien servir aquesta tècnica. Vam fer com el Joan Gris, que feia collage: hi havia una taula amb moltes coses com si haguessin fet una festa a la nit i no ho recollissin i també una finestra on es veiés el paisatge. Ho vam fer retallant revistes però no podíem fer servir el que era, com per exemple, si volíem fer la taula no podíem enganxar una taula i havíem de buscar una altre cosa que semblés una taula. L’Aina va fer servir un fons de flors retallant-lo de forma rodona i la Nora va enganxar una foto d’un arbre partit per la meitat. El paisatge va costar molt perquè hi havia molts però tots eren molt macos i no sabies quin triar. Al final va quedar molt bé perquè vam fer un marc de cartolines i el podiem decorar amb més trossos de cartolina.

El segon dia ens van fer una foto i vam intentar d’imitar el Picasso, deformant-nos la cara, dibuixant-nos un ull més gran que l’altre i amb pestanyes molt llargues, la boca amb els llavis molt gruixuts i les orelles de follet.

El tercer dia vam fer com el Pitr Mondrian, fent quadres de cartolina de color blanc, blau, verd, vermell i blau i enganxant-los.

Dimecres 10 de Febrer a l’hora de medi, la Sònia i el Càndido ens van portar 6 encèfals de xai per poder observar-los, seguint les instruccions del llibre.

Primer ens van dir que observéssim els encèfals des de la cara superior i els dibuixéssim en un full i els hi marquéssim totes les parts. Després ens van dir que el giréssim i els observéssim per la cara inferior, llavors els vam dibuixar i els hi vam marcar totes les parts. Després els vam tallar transversalment i vam comparar la part exterior del cervell amb la interior.

La part exterior era de color salmó i tenia una mena de plecs anomenats circumvolucions; la part interior era blanca amb algunes taques marronoses, el Càndido ens va explicar que allò blanc es diu substància blanca i quanta més en tenim més ràpid es connecten les neurones i més ràpid elabora, el cervell, la resposta als estímuls.

El dimecres 10 de febrer vam observar un encèfal de xai.

Primer vam observar la cara superior i després la dibuixàrem.

Varem observar les parts, es veia perfectament a on estava cada part: el cervell, el cerbel i el bulb raquidi.

Varem saber que el cervell està dividit en dos: l’hemisferi dret i l’hemisferi esquerre.

Quan la vam observar, la cara superior, varem girar l’encèfal i vam observar la cara inferior, es veia molt bé, després d’observar-la, la vam dibuixar.

Quan ja havíem observat les dues cares, de cada part varem fer un tall transversal, on hi havia una substancia blanca, aquesta substancia vol dir la intel·ligència que té un ser viu.

Els nens i nenes de 5è i 6è vam anar al Corredor a buscar fongs. Ens vam haver d’emportar la carpeta i un llapis perquè allà ens van donar un quadern per fer activitats sobre els bolets. Desprès vam anar a buscar bolets amb grups i el bolet que vam trobar més va ser el pet de llop. Aquest bolet es pot petar varius cops i surt un fum anomenat espores, les espores cauen al terra i al cap d’uns dies naixeran nous pets de llop.

Ens ho vam passar molt bé. L’excursió va durar tot el dia. El dinar i l’esmorzar va ser allà.

Desprès de dinar vam estar una estona jugant.

La gimcana que vam fer el divendres 30 d’octubre va ser molt divertida.

El número que em va tocar era el número 6.

El número 6 consistia en lligar-te les cames amb cordes de saltar, i quan acabaves de cordar-te i els altres també, donaven la senyal i tu tenies que anar saltant fins a la meta i després tornar a la sortida i passar-li al teu company la corda de saltar per lligar-se i fins que el teu equip hagi fet la activitat.

Després d’això, vam anar a la activitat numero 7.

En el numero 7, el que tenies que fer, bé.. La veritat es que no me’n recordo.. Però tot i així estic segura que aquesta activitat va ser molt divertida…

Hi havia moltes activitats. Totes eren molt divertides. Encara que fins i tot, en algunes m’avorria.. I el que més em va fer gràcia, era una que consistia en que hi havia 8 castanyes en un plat de plàstic i tenies que fer com si estiguessis en un bar repartint menjar. I va ser molt divertit! Tot va ser súper divertidíssim! Tot era genial.. He, he, he.. =P