Què és el Pla Preventiu d’Escola? 

Costa i Llobera. Curs 2007-2008

El Districte ens proposa per al curs 2004-2005 elaborar i aplicar un pla de prevenció del consum de substàncies tòxiques, mitjançant el debat, la presa de decisions i els acords dels diferents membres de la comunitat educativa de l’Escola Costa i Llobera, amb el suport dels tècnics del Servei d’Orientació sobre Drogues i en relació amb els agents externs que intervenen en aquest programa. 

Què volem aconseguir amb el Pla de prevenció? (objectiu)

Una conscienciació a través del debat i una resposta comuna al problema del consum de substàncies additives des dels tres sectors de la comunitat educativa, que s’ha de traduir en activitats formatives i informatives, mesures normatives i pedagògiques, responsabilitat i coresponsabilitat amb l’escola des de les famílies, etc. 

Quins aspectes volem treballar?  

–  La comunicació entre la família i l’escola en els dos sentits, sent l’escola la mediadora i la que ha de centralitzar la informació. 

–  La comunicació en l’àmbit familiar, trobant estratègies de diàleg, assumint una actitud positiva i no autoritària per tal que no es perdi la confiança. 

–  El treball sobre les actituds, la detecció de necessitats a temps i el tractament de les conseqüències que condueixen al consum. 

–  Saber quina és l’edat adequada per començar a treballar en l’àmbit familiar el tema del consum. 

–  El Consens i la coherència respecte d’un missatge comú escola – família. 

–  Abordar la “normalització” del consum i la contradicció dels missatges socials. 

–  El treball educatiu sobre el temps d’oci des de l’escola i la família 

–  Les propostes alternatives al consum, com per exemple fer servir l’oci com a estratègia 

Com ho hem fet? (metodologia) 

Coordinació  

Part de l’equip directiu de l’escola es reuneix amb la coordinadora del Servei d’Orientació sobre Drogues (SOD) per planificar les diferents intervencions de cada sector. 

Comissió de delegats 

Els representants de cada sector es reuneixen amb la coordinació de l’experiència en reunions de delegats per acordar les actuacions. 

Reunions de cada sector 

Amb el sector de l’alumnat es concreta un programa d’actuacions per a la tutoria de grup en cada nivell educatiu i actuacions específiques per a la tutoria individual. 

Amb el sector de les famílies es fan dos modalitats de reunió, les trobades per cicles o nivells en grups de discussió i la conferència anual sobre el tema. 

Amb el sector del professorat s’organitzen dues sessions de discusió amb l’elaboració d’un document de treball. 

Reunió conjunta 

Al final de cada curs es proposa una reunió conjunta dels delegats dels tres sectors (alumnat, professorat, famílies) per tal de compartir els diferents processos engegats.  

Què hem fet fins ara? 

Hem iniciat un debat en cadascun dels sectors de la nostra comunitat educativa que ha incrementat la cultura sobre la prevenció i ha permès compartir idees i propostes. S’han escollit delegats que representen cada sector i s’ha arribat a conclusions que concreten el que ha de ser el Pla de prevenció de
la Secundària.  

Les actuacions per sectors han estat les següents en el periòde 2004-2007: 

Alumnat 

Tipus de programa d’intervenció i curs                     Àmbits d’intervenció

PASE (1r ESO)                                                                                Currículum C.Naturals i tutoria de grup.

DECIDEIX 2n                                                                                  Tutoria de grup

PRESSEC (3r ESO)                                                                          Tutoria de grup

I TU QUÈ EN PENSES? (4t ESO)                                                   Tutoria de grup i SOD

I TU QUÈ EN PENSES? (1r BTX)                                                   Tutoria de grup i SOD

Activitats prevenció (1r BTX)                                                     Currículum Anglès

Activitat pràctica (1r BTX)                                                          Filosofia

Teatre DVD sobre prevenció                                                       Tutoria 1r Cicle i 2n Cicle 

Professorat

S’ha seguit una línia teòrico-pràctica que ha permès elaborar un document amb un acord d’actuacions a fer en circumstàncies relacionades amb el consum. Els aspectes més pràctics del document s’han aplicat a les intervencions individuals en l’àmbit de l’acció tutorial. S’han fet les següents actuacions: –  Reunions de treball amb el professorat de Secundària per tal de reflexionar conjuntament i recollir les diverses idees en un document de treball obert.– Suport per part del Servei d’orientació sobre drogues (SOD) als equips de tutors de 4t ESO i 1r BTX per tal de facilitar la introducció de les activitats amb els alumnes. – Derivació per part dels tutors dels alumnes que preocupen cap al SOD, amb atenció familiar segons els casos.– Propostes organitzatives i pedagògiques recollides des dels diferents sectors i compartides amb el professorat. 

Famílies

Es tracta d’un sector que té en general un bon nivell de participació i que ha demostrat interès i ganes d’avançar en el procés. 

Les actuacions han estat les següents: 

– Reunions de delegats del Pla per preparar les diferents intervencions amb les famílies.

– Reunió de les famílies de 1r ESO per realitzar una activitat de treball per grups sobre els resultats d’una enquesta inicial sobre prevenció passada a la reunió de curs.

– Reunió de les famílies de 2n d’ESO per treballar aspectes de prevenció i parlar del campament de Menorca.

– Reunió de les famílies de 2n cicle i batxillerat per treballar en grups a partir d’un document gràfic i posta en comú.

– Conferència a càrrec d’un tècnic en prevenció sobre la problemàtica del consum i el paper de la família. 

Relació entre les taules de debat 

Les activitats més engrescadores i riques són les que fan interactuar sectors. Cap a finals de juny del 2007 s’ha fet una activitat que ha reunit els delegats dels tres sectors de l’escola (alumnes, professors i famílies). Aquesta activitat ha estat molt satisfactòria i motivadora. 

Durant el curs 2006-2007 s’ha fet una activitat extraordinària, que ha consistit en una obra de teatre curta sobre el consum, a partir d’un guió elaborat al 1r Cicle d’ESO i d’un altre guió treballat des del departament de llengües del 2n Cicle. S’ha comptat amb la participació d’alumnes de 3r, 4t i 1r BTX que han assajat durant moltes sessions per poder posar-la en escena a 1r i a 2n Cicle de l’ESO, adaptades al nivell maduratiu de cada Cicle. La resta d’alumnes que van assistir a la representació van treballar a cadascuna de les tutories un qüestionari valoratiu sobre el tema, que després es va posar en comú per treure conclusions. 

Quines conseqüències ha tingut fins ara el Pla de prevenció?

– Ha permès anar creant una cultura sobre el tema en cadascun dels tres sectors. 

– Ha anat apropant els diferents plantejaments a un punt de vista comú que haurà de facilitar un missatge coherent dels tres sectors. 

– Ha motivat canvis significatius en la gestió organitzativa i pedagògica de la secundària.