Monthly Archives: octubre 2014

CONTES PER MORIR-SE DE POR

Tant la Castanyada com Halloween tenen en comú la celebració de festes i ritus en record dels difunts, ja que entre el 31 d’octubre i l’1 de novembre esdevé el moment de l’any que, en moltes cultures, es relaciona el món dels vius i el món dels morts.

Per aquests dies, una proposta de lectura terrorífica per a nois i noies a partir de 12 anys…

QUÈ EN SAPS DE L’EDGAR ALLAN POE?índex

Aquest escriptor americà és conegut sobretot pels seus relats de temes fantàstics i d’horror.
És considerat el pare del conte de terror.

Investiga:

  • La seva biografia
  • Les obres que va escriure
  • L’estil d’escriptura que tenia

SI T’ATREVEIXES, POTS LLEGIR alguns dels seus contes de por. Si no coneixeu l’autor, us recomano el llibre Contes Macabres, un recull de vuit contes d’Edgar Allan Poe, amb les il•lustracions esplèndides de Benjamin Lacombe:Contes macabres, Lacombe
• Berenice
• El gat negre
• L’illa de la fada
• El cor delator
• La caiguda de la casa Usher
• El retrat oval
• Morella
• Ligeia

Un llibre recomanat per adults i per a joves a partir dels 12 anys, aficionats a la literatura de terror, i capaços de fer front a les pròpies pors.

JORNADA LITERATURA I EDUCACIÓ

jornada_literatura_i_educacio_pagina_1

El proper 22 de novembre a Barcelona es celebra la jornada Literatura i Educació organitzada per Rosa Sensat.

La jornada vol ser un espai on diferents professionals i experts del món literari del nostre país puguin debatre sobre diferents aspectes relacionats amb la literatura infantil i juvenil.

Entre les persones que hi participaran hi ha Teresa Duran, una de les principals especialistes a casa nostra en literatura infantil i juvenil, Mariona Trabal, Joan Portell, Mireia Manresa, Juli Palou i Jaume Cela. També hi participaran la psicòloga Verónica Bronstein, els escriptors Dolors Garcia i Cornellà, Pau Joan Hernàndez, Miquel Desclot i Anna Manso, la traductora Teresa Guilleumes i l’editora Montse Ingla.

LECTURA TRANSMEDIA

odio-el-rosa-cabeceraOdio el Rosa és un projecte de literatura transmedia editat per OXFORD University press un univers literari de realitat virtual. L’inici d’una saga de literatura juvenil que actualment consta de dos llibres, Historia de sara i Historia de Dani.

El concepte de literatura transmèdia es refereix a les històries narrades a través de diverses plataformes i amb participació dels lectors.

9788467361490_l38_04_l9788467373226_l38_04_l

 

 

 

 

El projecte està totalment basat en el text, es pot llegir de forma lineal, però també pot esdevenir una lectura transmedia, segons el grau de participació de cada lector. Una proposta innovadora i engrescadora per tenir en compte.

Aquí teniu el booktrailer,

ALGUNES REFLEXIONS AL VOLTANT DEL TEXT DIGITAL VERSUS TEXT IMPRÈS

Digital reading

Digital reading

No es llegeix de la mateixa manera en suport  paper o en pantalla.

Tot i que hi ha afinitats, les diferències són considerables, i vénen donades, fonamentalment, per la manera com s’hi estructuren i entrellacen els textos.

  • El lector digital competent és aquell que és capaç de combinar, en la lectura, diferents gèneres digitals (correu electrònic, chats, blocs, webs, apps), és a dir, a fer zapping lector.
  • Mentre el text imprès és un text fix amb uns límits definits, el digital és un text o textos amb eines i característiques de navegació que requereixen una lectura no seqüencial. Cada lector es construeix un text “a mida” a partir de la informació que troba en els enllaços que segueix. En el suport digital, generalment només s’hi veu una petita part del text i sovint es desconeix l’extensió total del text disponible.
  • Les eines i característiques de navegació tenen un paper molt important en el suport digital. Els lectors competents de textos digitals han d’estar familiaritzats amb l’ús d’aquests dispositius. A més, una bona part d’activitats de lectura digital impliquen l’ús d’una gran quantitat de textos, de vegades triats a partir d’un conjunt pràcticament infinit.

Si teniu interès en aprofundir en aquest tema podeu llegir el document Lectura en digital, editat pel Departament d’Ensenyament.

També és molt recomanable el llibre de Daniel Cassany, En línia. Llegir i escriure a la Xarxa.

Una altra lectura interessant Llegir en pantalles, una lectura multimodal, de Jordu Jubany.

 

EL BOOKTRAILER

book

Els elements visuals tenen una gran importància en la societat actual. És per això que, d’un temps ençà, una de les maneres de promocionar novel.les és fer un vídeo curt, és a dir, un booktrailer.

A través de les seqüències, el booktrailer mostra els aspectes i moments rellevants de la novel.la.

He conegut algunes experiències molt interessants d’escoles i instituts que utilitzen aquest recurs per donar un nou enfocament al treball que es fa al voltant de les lectures de novel.les. Es tracta de fer un petit vídeo publicitari per presentar un llibre, a través del quals el lector dóna a conèixer allò que  considera més important i interessant del llibre que ha llegit, i ho fa d’una manera que capta l’atenció.

Una forma de presentar un llibre que implica múltiples processos:

  • llegir, concretar el tema, extreure les idees principals i fer un resum,
  • escriure un guió
  • fer la gravació i editar-la

Una tasca molt completa i engrescadora.

Enguany les Biblioteques públiques de Catalunya convoquen el segon concurs de booktraillers. Hi ha temps fins el 14 de novembre. Feu-hi un cop d’ull!

I si voleu veure algunes mostres podeu visitar El portal de los vídeoa que hablan de libros

ALGUNES RAONS PER FER PRESENT LA POESIA A L’AULA

Il.lustració de Lucy Campell

Il.lustració de Lucy Campell

M’he adonat que sovint la poesia només és present a l’escola a l’educació infantil, i a mida que els nens es van fent grans es deixa de llegir i només es treballa puntualment, per exemple per Nadal.

Avui vull reivindicar la pràctica de llegir i fer llegir poesia, i ho faré enumerant algunes de les raons que crec que ho justifiquen,

  • Estimula la imaginació i la creativitat.
  • Ajuda a desenvolupar la sensibilitat i l’observació de l’entorn.
  • Potencia la capacitat de reflexió.
  • Millora l’expressió oral.
  • S’aprenen noves paraules.
  • Permet expressar sentiments i emocions.
  • Esdevé un exercici de memòria.
  • … i podríem continuar!

Al llarg d’aquests anys de vida del bloc he compartit amb vosaltres moltes propostes per treballar la poesia a l’escola, feu un cop d’ull a la pàgina Poemes on espero que hi trobeu inspiració.

Altres fonts interessantíssimes de les quals ja n’he parlat en altres ocasions:

 

23 I 24 D’OCTUBRE TROBADA DE LECTURA FÀCIL

logolf (Copiar)

Alguns dels premis d’edicions anteriors van ser:

  • Núria Martí Constants amb l’obra “Les mateixes estrelles”
  • Froilà Alexandre amb l’obra “Jerusalem”
  • Sílvia Llorente amb l’obra “Un rellotge amb dues inicials”