Monthly Archives: juny 2011

PREMI JUNCEDA 2011

immi78_com3
El conte La Lia, la Mei i en Saïd ha estat guardonat amb el Premi Junceda 2011 al millor llibre educatiu.
Aquesta publicació forma part de la col·lecció Tu i Jo, Nosaltres del Projecte Educar en la diversitat de l’Associació Punt d’Intercanvi.
Es tracta de cinc contes, editats de forma multilingüe en català i castellà, romanès, àrab, xinès, wòlof, quítxua i urdú.
La construcció de ciutadania, els sentiments de pèrdua i de por que causa el fet migratori, els prejudicis i els estereotips, la capacitat humana de triar el llenguatge que usem, l’aportació de la diversitat lingüística i cultural són els eixos fonamentals de cadascun dels contes.

EL BESTIARI

bestiari-portada1

El Bestiari és un llibre de poemes, que parla d’animals, el va escriure Pere Quart el 1937.

Malgrat els anys, els poemes són plenament actuals, i molt interessants per fer-ne una lectura a l’escola.El llenguatge és precís i de gran riquesa.

Us recomano utilitzar el material que es proposa des del programa el Gust per la lectura. Pere Quart: Bestiari,  a partir del qual es pot fer un estudi i treball de l’autor i els seus poemes.

Si voleu fer el vostre propi Bestiari,  podeu consultar el recull que ha fet la Institució de les Lletres Catalanes (ILC)

Per a CI i CM
Per a CS i ESO


I us deixo amb aquest poema del Bestiari de Pere Quart:

vasarely-victor-1908-1997-hun-ensemble-de-compositions-aux-z-2532874

ZEBRA

Pel desert corre la brama

que no et saps treure el pijama.


TIRALLONGA DE MONOSÍL.LABS

joanoliver1

Ara ha fet 25 anys de la mort de Joan Oliver, el poeta Pere Quart, també dramaturg i traductor.

Un referent a l’exili, durant la dictadura i la transició.

Un quart de segle després de la seva mort us proposo rellegir la seva Tirallonga de monosíl.labs, un poema delirant,  amb 128 versos, amb el qual Pere Quart explica què  li demana a Déu  per ser feliç.

Tirallonga de monosíl

L’ACTE DE LLEGIR

sin_ttulo-1

El rol del docent en l’acte de llegir,

  • Modela.
  • Llegeix en veu alta.
  • Comenta els textos.
  • Opina sobre el que es llegeix a classe o a casa.
  • Sistematitza l’argumentació a classe.
  • Recomana textos.
  • Pregunta als nens i nenes si tenen dubtes sobre el que s’ha llegit.
  • Llegeix i fes llegir tot tipus de textos.
  • Ensenya a llegir diferents versions d’un mateix text.
  • Fes hipòtesis i fes que els infants en facin.
  • Ensenya a consultar els textos, i a utilitzar-los per fer cites.
  • Promou el debat a través de la lectura.
  • Planteja el perquè es llegeix un text.
  • Impulsa la dinamització de la biblioteca.

MYRIAM NEMIROVSKY

miriam-nemirovsky1

Llegir i estar al dia sobre les línies de treball en les quals s’està investigant és bàsic per donar sentit a allò que es fa a les aules.

Us recomano llegir a Myriam Nemirovsky.

Myriam Nemirovsky és una pedagoga experta en l’educació infantil, i molt especialment en l’ensenyament de la lectura i l’escriptura.

És un referent el seu llibre editat a Cuadernos de pedagogía Treinta retratos de maestras. També és autora del llibre Sobre la enseñanza del lenguaje escrito y temas aledaños (ed. Paidos).

Trobareu informació sobre les seves altres publicacions a:

http://dialnet.unirioja.es/servlet/extaut?codigo=178792.

LLEGIM EL DIARI?

La premsa és una de les modalitats periodístiques que utilitza el recurs de l’escriptura amb la finalitat de:

  • Informar sobre el que passa al món.
  • Opinar sobre temes polítics, socials i culturals.images
  • Fer crítiques i denúncies sobre fets diversos.

Gairebé tots els diaris són el reflex d’una determinada ideologia.

Crec que és summament important que des de ben petits, nens i nenes s’acostumin a fullejar el diari, a mirar les fotos, llegir els titulars, en definitiva, acostumar-se a llegir textos periodístics.

És una activitat que podem fer a casa, amb naturalitat, compartint una estona amb els nostres fills i filles. Practicant aquest tipus de lectura, ajudem els infants a esdevenir lectors crítics i amb opinió.

A partir de l’1 de juliol el diari ARA editarà una de les seves pàgines especialment per ser llegida per a nens i nenes. Serà una edició en català i en anglès. D’aquest diari, trobo especialment interessant l’apartat ARA mestres, feu-hi un cop d’ull.

El Periòdico de l’estudiant va tenir la funció de facilitar a infants i joves el fet d’endinsar-se en el coneixement del diari. Finalment, va deixar d’editar-se i ara es troba en edició virtual. Neix així AULA.ELPERIODICO , la versió online hereva d’El Periódico de l’Estudiant en paper.

El periòdico a l’escola és una activitat  dirigida a tots els centres de secundària de Catalunya. Permet conèixer de més a prop la professió de periodista i tot el que comporta l’elaboració d’un diari. Amb aquesta finalitat, es converteix l’aula-classe en la redacció d’un diari i els alumnes assumeixen el rol dels diferents professionals que hi treballen.

LA MIRADA EXPERTA:ENSENYAR I APRENDRE LLENGÜES

Tot i que es tracta d’un document provisional, us recomano la lectura d’aquests articles que, des del CIREL s’han elaborat.

Van a càrrec de sis experts: Oriol Guasch, Juli Palou, Neus Figueras, daniel Cassany, Glòria Bordoms i Teresa Navés.

Aquesta publicació és el fruit de la recerca universitària, rigorosa i fonamen­tada. I té l’objectiu de difondre’n els resultats, perquè arribin a la pràctica de l’aula i contribuir, així, a la millora de l’ensenyament i l’aprenentatge de llengües.

Els  articles d’aquest recull donen pautes de reflexió i d’acció.

portada2