Anem al Museu de les Terres de l’Ebre!


L’alumnat de l’Aula Oberta va visitar el Museu de les Terres de l’Ebre el passat divendres 18 de maig. Allí els esperava en  Pol García, un estudiant del Cicle Formatiu de Grau Superior Guia Informació i Assistència Turístiques, que els va fer el guiatge per les dues sales d’exposició permanents: “Les Terres de l’Ebre: de la prehistòria a l’edat mitjana” i “L’Ebre: camí d’aigua”. A continuació també van poder gaudir de l’exposició temporal “Els paisatges a la taula”

Per a Shahbaz Ahmed, un dels alumnes de l’Aula Oberta, el museu és un lloc ben especial perquè ha estat fent-hi les pràctiques laborals des del mes d’octubre i amb la Sabina Colomé com a tutora.

Moltes gràcies a tot@s!

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Examen 4º ESO (3ª evaluación)

Muy pronto los de 4º ESO tendréis el examen del segundo trimestre de Lengua castellana y Literatura.

Como sabéis, debéis repasar las actividades y los resúmenes de la libreta, la teoría y algunas actividades del libro digital así como las publicaciones recientes de este blog destinadas al alumnado de 4º ESO. 

  • Fechas:

 4º ESO A: miércoles, 6 de junio

– 4º ESO B: miércoles, 6 de junio

– 4º ESO C: jueves, 7 de junio

* RECUERDA: el mismo día del examen tendréis que entregar las libretas.


  • Estructura del examen:

– Comprensión lectora (Cuestiones a partir de un texto)

– Reflexión lingüística (Actividades de gramática y ortografía)

– Expresión escrita (Preguntas teórico- prácticas sobre las tipologías textuales y sobre la literatura renacentista)


  • Contenidos:

Conocimientos de la lengua

– Las oraciones subordinadas adverbiales (temas 5 y 6)

– Niveles de uso de la lengua (tema 9)

Fábrica de textos

– La descripción (tema 7)

– El monólogo (tema 8)

Lengua en uso

– Sobre la puntuación (tema 7)

– Sobre el deterioro de la lengua (tema 8)

– Sobre la diversidad lingüística (tema 9)

Literatura

– El Renacimento (apuntes)


  • Publicaciones del blog:

Pasos para analizar una oración compuesta

Oraciones subordinadas (vídeo)

Repaso práctico Subordinadas adverbiales

El monólogo interior

Tópicos literarios

– Contenidos de repaso:

Categorías gramaticales

Sintagmas

Oraciones impersonales

Oraciones activas y pasivas

Los complementos del nombre

Complementos del verbo

CN, CAdj y CAdv 

Esquema funciones sintácticas

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Repaso práctico subordinadas adverbiales

Esquema + actividades

Actividades online I

Actividades online II

Actividades online III

Más actividades online

Teoría + actividades online

Test subordinas adverbiales

Oraciones analizadas

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L’Aula Oberta visita la Biblioteca d’Amposta


Avui l’alumnat de l’Aula Oberta ha visitat la Biblioteca Comarcal Sebastià Joan Arbó d’Amposta amb els objectius de conèixer les fantàstiques instal·lacions i escollir un llibre de lectura en llengua castellana.

La visita ha estat guiada per  la Maria Barberà, que és l’encarregada de la zona infantil i juvenil de la biblioteca. Ella els ha explicat com funciona el servei de préstec, en què consisteix el treball del bibliotecari, de quina manera s’ordenen els llibres o quines activitats culturals s’organitzen. A mesura que els ensenyava els diferents espais, la Maria, molt cordialment, els feia preguntes per saber els seus gustos literaris i els anava esmentant i mostrant diferents llibres. I, així, en bona mesura gràcies a les seves recomanacions, s’han emportat un o dos llibres cadascú.

En fi, l’experiència ha estat molt positiva per als nois i noies, que s’han mostrat molt interessats i fins i tot alguns han demanat informació per fer-se el carnet.

Moltes gràcies per la meravellosa rebuda!

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Libros libres, exposiciones

Este tercer trimestre, los chicos y chicas de 4º han podido elegir el libro de lectura; de ahí que la actividad lleve por título “Libros libres”. Con esta actividad se pretende evaluar, sobre todo, la expresión oral. El alumnado ha preparado una presentación (siguiendo unas pautas), que hoy mismo  ha empezado a exponer oralmente, de forma individual y para el resto de los compañeros de su clase. En este espacio se adjuntarán los PowerPoint que han elaborado, a medida que los vayan compartiendo conmigo.

Rúbrica de evaluación de la expresión oral


Antonia Adamovici:

Iker ALfaro: 

Helena Arenys:

Diana Badea:

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Mis primeros 15 años de vida

Abdelilah Benouda:

Júlia Ferré:

Júlia Martínez:

Esther Simón:

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Les Terres de l’Ebre

Les Terres de l’Ebre és el nom amb què es denomina un territori situat al sud de Catalunya integrat per quatre comarques: Montsià, Baix Ebre, Terra Alta i la Ribera d’Ebre, les dues primeres situades a la costa i les altres dues a l’interior, fet que confereix a aquest territori una gran riquesa paisatgística i de costums.

L’alumnat de l‘Aula Oberta està recollint informació per resumir-la i plasmar-la en una presentació visual a manera de guió, que els ajudarà quan hagin de presentar el tema a la resta del grup. Es tracta d’una activitat individual, ja que a cadascú se li ha assignat un tema.

Shahbaz Ahmed: El parc natural del Delta de l’Ebre

Teresa Cebrian: El parc natural dels Ports

Isaac Holgado: La Via Verda de les Terres de l’Ebre

Denisse Ilaluque: El riu Ebre a les Terres de l’Ebre

Ezzahra Lachgar: Les platges de les Terres de l’Ebre

Alicia Oto: Els paisatges protegits a les Terres de l’Ebre

Jordi Ovide: Les zones humides a les Terres de l’Ebre

Jacint Regolf: Les quatre comarques de les Terres de l’Ebre


 Enllaços:

Deltaturístic

Terresdelebretravel

Ebre.com

Viulebre

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La noche más oscura se acaba


El alumnado del Aula Oberta está leyendo, y casi terminado, la novela La noche más oscura de Ana Alcolea, y están disfrutando muchísimo.

En la obra los sueños se funden con la realidad haciendo que la intriga vaya in crescendo. Y es que Valeria, la protagonista, sueña todas las noches desde que llegó al faro noruego en el que junto a su madre adoptiva pasarán las vacaciones de verano. Pero ¿sueña de verdad o está alucinando? El viejo farero con el que habla Valeria puede que sea un fantasma, un muerto viviente, una invención o… ¿quién sabe?

El pasado horrible de la Segunda Guerra Mundial deja huella en unos personajes destinados a recuperar la memoria histórica de un grupo de soldados rusos, que estuvieron en un campo de trabajo en Noruega (uno de los países que sufrió la ocupación nazi).

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Nuestra vida en imágenes

El alumnado de 4º ESO C está realizando una actividad individual que consiste en crear un vídeo que sintetizará su vida hasta los 15-16 años. Si clicas aquí podrás visualizar algunos vídeos.

Descripción de la actividad: “Mis primeros 15 años de vida”

1. En primer lugar, debéis escriber un texto, que no exceda las dos hojas, explicando y describiendo vuestra vida desde que llegasteis al mundo hasta la actualidad (día y lugar de nacimiento, familia, bautizo, comunión, guardería, escuela, amigos, instituto, gustos, aficiones…).

2. A continuación, debéis recopilar imágenes y guardarlas en un archivo de vuestro ordenador portátil.

3. Una vez la profesora os haya corregido las redacciones, tenéis que extraer los datos más importantes y elaborar un guión bien secuenciado y resumido. Las oraciones y/o sintagmas no deben ser muy largos, puesto que acompanyarán a las imágenes en movimiento y han de poderse leer perfectamente.

4. Cuando ya tengáis las imágenes y el texto preparados, deberéis empezar con el montaje y edición del vídeo. También debéis escoger una canción, vuestra favorita, y ponerla como música de fondo. Guardad el vídeo en formato mp4.

5. Finalmente, compartid vuestros vídeos con la profesora por correo electrónico.

Contenidos curriculares:

  • Texto narrativo
  • Texto descriptivo

Competencias básicas:

  • Competencia en comunicación lingüística (redactar, resumir, corregir y opinar).
  • Competencia digital (procesamiento de textos, edición de imágenes, presentación diapositivas y edición de vídeos).
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Sant Jordi a ritme de rap

El breu recital poètic que els alumnes de 4t d’ESO ens van oferir el dia de Sant Jordi culminà amb la versió rapejada del poema “Canto negro”, de Nicolás Guillén .

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