Els nostres esquelets de “Halloween”

Avui havíem de celebrar la Castanyada a la tarda, però com el temps no ens ha acompanyat, hem decidit construir uns esquelets.

Hem retallat, hem escrit els noms dels ossos i els hem fet articulables amb uns fasteners.

Amb aquesta producció, ja estem a punt de finalitzar el projecte dels ossos.

També han vingut a l’aula les senyores castanyeres a repartir castanyes. Estaven boníssimes!

Cliqueu a l’enllaç per veure com ens han quedat.

Ambients a cicle inicial

Els ambients representen una manera diferent d’organitzar l’espai i els materials de l’escola afavorint que nens i nenes de diferents edats aprenguin junts. Aquests entorns propicien situacions d’aprenentatge on els infants participen d’una manera activa, lliure i creativa. En els ambients l’infant és el protagonista i constructor del seu propi aprenentatge. Són espais tranquils que respecten la diversitat i que tenen en compte en tot moment el ritme individual de cada infant. A cada ambient s’ofereixen diverses propostes d’aprenentatge amb materials variats i rics en possibilitats que propicien una diversitat de respostes i d’accions per part dels nens i nenes.
Compartim amb tots vosaltres les fotos dels ambients d’aquestes primeres quatre sessions.

Construïm un esquelet amb pasta

Seguint amb el projecte de medi, els nens i nenes de segon B hem construït un esquelet amb pasta de diferents tipus.

Hem utilitzat:

  • galets petits per les articulacions.
  • macarrons pels ossos més forts.
  • espaguetis pels ossos més prims.
  • fideus per les falanges de mans i peus.
  • cèrcols de fideuà per les costelles.
  • llacets pels malucs.

Ha estat una tarda molt divertida i hem après molt sobre els ossos del cos humà.

Esperem que us agradi tant com a nosaltres.

En les fotos podeu veure el procés i el resultat.

Fem un esquelet humà

A la classe de 2n B estem treballant els ossos del cos humà des de l’àrea de Medi.

Hem fet un mural a tamany real: primer vam resseguir la nostra silueta, després vam enganxar els ossos i, per últim, vam col·locar els seus noms .

Hem après molt i hem treballat en equip en tot moment!

Podeu veure el procés en les fotografies i tenim murals penjats al passadís del cicle.

Llegir i escriure per viure

Perquè la persona  sigui forta ha de menjar regularment, i perquè sigui sàvia ha de llegir sempre. Jeremy Collier

Una de les activitats més gratificants pels infants al començar l’educació primària és l’escriptura i la lectura. Us proposem alguns jocs per poder fer a casa i seguir aprenent.

de consciència fonològica

Per fer paraules.

 

Alguns jocs de frases

per aquells que ja llegiu

Els  més difícils

Alguns articles sobre la lectura i l’escriptura que poden ajudar-nos a reflexionar.

Educar en l’hàbit de la lectura

Consells per ajudar els nens a aprendre a llegir

Fixar una edat per aprendre a llegir és frustrar els nens

Per què no és necessari que el teu fill aprengui a llegir i escriure abans dels 6 anys

Tres consells per ensenyar al teu fill a llegir i escriure de manera harmoniosa i eficaç

Lectura i plaer van de la mà

Quan han d’aprendre a llegir?

 

Un llibre per aprofundir

Noms per les aules

Com cada any els noms de les aules tenen relació amb l’eix transversal de l’escola. Enguany LA PINTURA.

Després d’observar i valorar el material que han portat a cada aula els alumnes de cicle inicial han decidit ser:

1er A EL CAVALL BLAU  de Franz Marc

1er B JACKSON POLLOCK

2n A VAN GOGH

2nB POP ART

Cada grup classe començarà el projecte  i aprendrà coses relacionades amb el nom de la classe. Anirem informant de com va el procés.

Els racons a primer.

Comença octubre i les nenes i nens de  primer es van adaptant al nou funcionament dels racons. L’autonomia i gestió del temps és un procés molt important que s’ha d’assolir a poc a poc. Però tenim clar que tenen moltes ganes d’aprendre i nosaltres també.

Amb aquestes fotos volem compartir amb vosaltres alguns moments d’aquest primers dies de classe.

L’enllaç de les fotos el trobareu a la mateixa foto de cada article.