EL DEBATE

PASOS PREVIOS

1. EL TEMA QUE SE VA A DEBATIR TIENE QUE RESULTAR ATRACTIVO E INTERESANTE A TODA LA CLASE.

2. TODAS LAS PERSONAS QUE VAN A PARTICIPAR DEBEN HABERSE PREPARADO EL TEMA Y ANTES DE EMPEZAR, CONFORMAR PARTES

3. INSISTIR QUE DEBATIMOS IDEAS, NO QUE OFENDEMOS NI DEJAMOS DE SER AMIGOS DE NADIE

 

PUNTOS DE INTERÉS

  • Moderador
  • Fórmulas

expresar-la-opinion

 

 

marcadores-conectores-discurso

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Conclusiones
  • Participación

RECOMENDACIONES DEBATE

Para desarrollar y llevar a buen término los ejercicios de Debate, resulta muy importante que, tanto el emisor como el receptor, consideren los siguientes puntos:

  • Escuchar al otro antes de responder.
  • No se trata de imponer el punto de vista personal, sino de convencer usando la exposición, la argumentación y la contra-argumentación.
  • Ponerse en el lugar del otro.
  • Ser breve y concreto al hablar.
  • Ser tolerante respecto a las diferencias.
  • No subestimar al otro.
  • No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al monólogo y la monotonía.
  • No burlarse de la intervención de nadie.
  • Evitar los gritos para acallar al interlocutor.
  • Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.
  • Acompañar las críticas con propuestas.
  • Oír atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada.
  • Articular correctamente los sonidos, empleando un tono de voz adecuado a la situación concreta de entonación y al contenido del mensaje (interrogación, exclamación, sonidos indicativos de fin de enunciación, pausas, etc).
  • Adecuar el vocabulario que se posee a la situación comunicativa del momento y ampliarlo para conseguir precisión léxico-semántica.
  • Evitar las palabras y giros idiomáticos desgastados y los propios del registro lingüístico informal, pues en la sala de clases o en la situación comunicativa de un debate se impone el registro lingüístico formal.
  • Conviene llegar a conclusiones al final del debate. TEMAS DEBATE:
    • ¿Importa más la belleza exterior que la interior?
    • ¿Los deberes son necesarios?
    • ¿Qué es el deporte? ¿Una profesión, un negocio, una práctica aconsejable para personas…?
    • ¿Tiene la sociedad el derecho de matar a alguien? (Pena de muerte)
    • ¿Hacemos suficiente para salvar el medio ambiente?
    • ¿Es la televisión una mala influencia para la sociedad?
    • ¿Los videojuegos son buenos?
    • ¿La privacidad es un derecho?
    • Eutanasia

     

Cuentos etiológicos

Los cuentos etiológicos son relatos en los que cada cultura primitiva ha tratado de dar una explicación del mundo, de los fenómenos naturales más cercanos.

Leemos algunos ejemplos (haced Clic en las imágenes)

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Preguntas:

-¿Por qué las jitafas tienen el cuello tan largo?
-¿Por qué los toros tienen cuernos?
-¿Por qué las cebras tiene rayas?
-¿Por qué los elefantes tienen trompa?
-¿Por qué el agua del mar es salada?
-¿Por qué los murciélagos duermen bocabajo?
-¿Por qué los canguros tienen bolsa marsupial?
-¿Por qué los cangrejos caminan hacia atrás?
-¿Por qué en Agosto hay lluvia de estrellas (lágrimas de San Lorenzo)?
-¿Por qué los caracoles tienen babas?
-¿Por qué el camaleón cambia de color?
-¿Por qué el viento silba?
-¿Por qué el cielo es azul?

Ampliamos la lista  y sorteamos/escogemos las preguntas.

CONSIGNA: escribe un cuento en el que intentes dar respuesta a la pregunta que te haya tocado: