Adivinanzas

Una adivinanza es una pregunta ingeniosa que se presenta como un juego de palabras en un enunciado, por lo general en forma de rima y plantea un componente educativo. Muchas adivinanzas cortas tienen el objetivo de transmitir un concepto como pueden ser las adivinanzas de animales o las adivinanzas de frutas y otros objetos.
Tan sólo tienes que ir pasando entre las adivinanzas infantiles que hemos preparado para que lo paséis en grande ¡Empezamos!

Fábulas

Las fábulas destacan por transmitir enseñanzas tan importantes que, aunque la mayoría de ellas fueron escritas hace siglos, actualmente siguen siendo imprescindibles en el día a día.

La web Mundo Primaria te presenta sus fábulas para niños, adaptaciones de las famosas fábulas de Esopo, las fábulas de Samaniego y las fábulas de La Fontaine, además de fábulas mexicanas, chinas y de otros lugares, reuniendo de esta manera conocimiento cultural de alrededor del mundo.

Lee la fábula “La asamblea de las herramientas”.

Escribe en los comentarios la moraleja (enseñanza) de la fábula.

 

 

EL DEBATE

PASOS PREVIOS

1. EL TEMA QUE SE VA A DEBATIR TIENE QUE RESULTAR ATRACTIVO E INTERESANTE A TODA LA CLASE.

2. TODAS LAS PERSONAS QUE VAN A PARTICIPAR DEBEN HABERSE PREPARADO EL TEMA Y ANTES DE EMPEZAR, CONFORMAR PARTES

3. INSISTIR QUE DEBATIMOS IDEAS, NO QUE OFENDEMOS NI DEJAMOS DE SER AMIGOS DE NADIE

 

PUNTOS DE INTERÉS

  • Moderador
  • Fórmulas

expresar-la-opinion

 

 

marcadores-conectores-discurso

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  • Conclusiones
  • Participación

RECOMENDACIONES DEBATE

Para desarrollar y llevar a buen término los ejercicios de Debate, resulta muy importante que, tanto el emisor como el receptor, consideren los siguientes puntos:

  • Escuchar al otro antes de responder.
  • No se trata de imponer el punto de vista personal, sino de convencer usando la exposición, la argumentación y la contra-argumentación.
  • Ponerse en el lugar del otro.
  • Ser breve y concreto al hablar.
  • Ser tolerante respecto a las diferencias.
  • No subestimar al otro.
  • No hablar en exceso para así dejar intervenir a los demás, evitando la tendencia al monólogo y la monotonía.
  • No burlarse de la intervención de nadie.
  • Evitar los gritos para acallar al interlocutor.
  • Hablar con seguridad y libertad, sin temor a la crítica.
  • Acompañar las críticas con propuestas.
  • Oír atentamente al interlocutor para responder en forma adecuada.
  • Articular correctamente los sonidos, empleando un tono de voz adecuado a la situación concreta de entonación y al contenido del mensaje (interrogación, exclamación, sonidos indicativos de fin de enunciación, pausas, etc).
  • Adecuar el vocabulario que se posee a la situación comunicativa del momento y ampliarlo para conseguir precisión léxico-semántica.
  • Evitar las palabras y giros idiomáticos desgastados y los propios del registro lingüístico informal, pues en la sala de clases o en la situación comunicativa de un debate se impone el registro lingüístico formal.
  • Conviene llegar a conclusiones al final del debate. TEMAS DEBATE:
    • ¿Importa más la belleza exterior que la interior?
    • ¿Los deberes son necesarios?
    • ¿Qué es el deporte? ¿Una profesión, un negocio, una práctica aconsejable para personas…?
    • ¿Tiene la sociedad el derecho de matar a alguien? (Pena de muerte)
    • ¿Hacemos suficiente para salvar el medio ambiente?
    • ¿Es la televisión una mala influencia para la sociedad?
    • ¿Los videojuegos son buenos?
    • ¿La privacidad es un derecho?
    • Eutanasia