Category Archives: Projectes

Life in the International Space Station.

Life in space

This year our Setmana Cultural topic is l’UNIVERS and 6th grade have worked on how LIFE is IN SPACE watching and working on NASA videos.
Some astronauts from different countries in the world showed us how they live in a microgravity environment, and what their daily routines are.
Firstly, students watched a video taken from the ISS (International Space Station) which is orbiting around the Earth. Then, they watched original videos from astronauts living in the ISS    (LIFE IN SPACE poster) and later, they wrote a report about the matter ( sleeping or cooking, …in space). Finally, they created short video-sketches ( LIFE IN THE INTERNATIONAL SPACE STATION poster).
We have worked in English the whole time and we think that at last, both, students and the teacher have learnt together about the human body under the influence of living in space and about how to learn using another language different from student’s mother tongue; in this case, English. We have worked hard and we have also got benefits of this.
There are two digital posters: the first one ( life in space) is related to the “working” input and the second one (life in the International Space Station) is their final product.
We wish you have fun !

Gamifiquem a 6è activitat 10: Kahoot, avaluació

Per finalitzar la gamificació, cada grup ha pensat unes preguntes i hem fet un kahoot, després l’intercanviat amb els companys de l’altre 6è. D’aquesta manera hem avaluat que hem aprés durant la gamificació.

kahoot 6èB by escolasalvatpapasseit on Scribd

Voleu jugar, aquí teniu l’enllaç, només heu de clicar i  comprovar els vostres coneixements sobre l’època dels descobriments.  ➡

L´època dels descobriments 6èB
https://play.kahoot.it/#/k/deafe384-2162-4822-90f2-994f26b115c1

L´època dels descobriments 6èA
https://play.kahoot.it/#/k/b033c1bd-fa1b-481d-b793-41c37753ecbf

kahoot 6èa by escolasalvatpapasseit on Scribd

Gamifiquem a 6è activitat 9: Sortida museu marítim

Com a cloenda de la nostra gamificació, hem anat al museu marítim a comprovar si les nostres hipòtesis i investigacions han estat encertades o errònies. Hem descobert que hem fet un bon treball.  😆

La construcció de la imatge del món

Descripció de l’activitat:
El descobriment d’Amèrica va provar que el món no era pla, tal i com a l’edat mitjana s’havia suposat, sinó que era rodó, com ja havien apuntat alguns filòsofs de l’antiga Grècia. Durant els segles XV i XVI espanyols i portuguesos es van llançar a explorar noves rutes per restablir el comerç, tallat pels Otomans, amb les illes de les espècies. El resultat va ser la construcció d’una nova imatge del món.

Desenvolupament:
Explicacions sobre la imatge del món abans de Colom, la importància de les espècies i les rutes cap als països productors, els viatges de Colom, Magallanes i Elcano, la concepció actual de la imatge del món, els productes procedents d’Amèrica i la seva importància en la nostra vida quotidiana.
Treball en grup a l’entorn de les naus de Colom, els instruments de navegació, les espècies i les diferents concepcions del món que hi ha hagut al llarg del temps.
Manipulació d’objectes: rèpliques d’instruments de navegació, espècies.

Document Museu Maritim by escolasalvatpapasseit on Scribd

Ara per l’activitat 10 només ens falta crear la rúbrica i pensar les preguntes pel Kahoot pels  companys de l’altra classe.

Projecte: les plantes

Els alumnes de 3r B han fet un projecte de les plantes. Dins d’aquest projecte volien saber si les plantes causen malalties a les persones. Van investigar i van arribar a la conclusió que sí que en provoquen. Aquestes afecten a l’aparell respiratori. Llavors van estudiar l’aparell respiratori. Per grups d’experts, van fer una part de l’aparell i un altre grup va buscar quines són les malalties més comunes. Van recopilar tota la informació en aquest power i després van fer l’exposició. Per últim van fer un mural amb totes les parts que formen l’aparell respiratori.
Mireu què bé que ho han fet!!

 

 

P5 – DESPRÉS D’OBSERVAR I EXPERIMENTAR PLANTEM A L’HORT DE L’ESCOLA LES NOSTRES LLENTIES = PRODUCTE FINAL

En un anterior post, us vam explicar què havíem descobert i treballat amb la plantació d’una llentia. Doncs després de fer un gran estudi sobre els canvis, l’evolució, i la funció de les diferents parts d’una planta…hem arribat a la conclusió que l’hem de plantar en un lloc més gran i exterior on li pugui donar el sol per agafar energia i H2O per tal que continuïn vivint, ja que a l’aula s’estaven pansint.
Cada infant a plantat la seva planta a l’hort de l’escola i cada 2 dies anem a regar-la i controlant la seva evolució.

Representem l´aparell digestiu a P-4

Els nens i nenes de P-4 estem estudiant el cos, i una part que ens ha interessat molt és què passa amb els aliments quan entren en el nostre cos.
Com estaven molt interessats hem començat a investigar i a treballar el cos per dins i hem vist per on passaven els aliments fins sortir del nostre cos.
Hem gaudit molt i ens ho hem passat molt bé.