Fem titelles !! Durant aquest trimestre hem fet algunes sessions de Titelles. Els titelles a l’etapa d’educació infantil són un bon recurs per fer servir a les aules per molts motius: - Són un element motivador. - Permeten als nens/es seguir el fil conductor dels contes. - Permeten als nens/es inventar-se les seves pròpies històries fomentant així la seva imaginació. - Afavoreixen l’aprenentatge de nou vocabulari… Mes info aquí .-Moltes Gràcies a El calaixet !!
FEM TITELLES!! Clica sobre la foto!!
Fem titelles !! Via:Picasa.-Moltes Gràcies!! Aquí més info via:Academia.edu i Sr. Miquel Oltra Albiach del Departament de Didàctica de la Llengua i la Literatura.Universitat de València.-
Encuentro edublogs, sessió d’avui Ponència del Sr. Antonio Omatos.”Seguretat en Internet”.Entre altres.-Moltes Gràcies!! .Agraïments també a Educastur.Muchas Gracias!!Moltes Gràcies!!
Ara que els alumnes estan de vacances, i pel més petits,(i pel més grans), que volen un conte per dormir
Aquí una primera selecció de contes del Programa del K3, “una mà de contes”,feta en ordre cronológic d’emissió,iniciat el 23/04/01, amb “Els tres Porquets”.Font: TV3 ala carta.-Moltes Gràcies!!
Com cada any, la Margarida va rebre un regal del seu avi el dia del seu aniversari. Era una capseta guarnida amb un llaç que la nena va obrir impacientment.
Hi ha contes de tota mena. Però quan algú pregunta quin és el conte més famós del món, la resposta sempre és la mateixa: el conte de la caputxeta vermella.
Tots quatre formàven la colla pessigolles: éren la Laia, en Guillem, la Marta i l’Àlex. Una tarda la Laia va tenir una idea: “Ei, escolteu! Perquè no fem un ninot de neu?
Per a la carolina, la millor època de ‘any éren les festes de Nadal. li agradava escriure felicitacions, mentre esperava impacient que els seus pares la portessin al mercat de santa Llúcia.
Vedetz aquera cadia de montanhes? Òc? Donques ath som dera montanha mès nauta se lhèue era ciutat de Fuà, famosa en tot eth mon pera qualitat des sues auques. (En aranès)
Maugrat qu’eth senhor Grisini non sabie jogar ath vriolin, un dia se’n crompèc un. Cada còp que tocaue eth vriolin, era abitacion s’aumplie d’uns sorrolhs orribles e apareishie, còr prés, un hantauma… (En aranès)
A Mallorca expliquen una rondalla d’aquella que fa posar els pèls de punta. És una història fantàstica que només es pot explicar als nens i nenes que no tenen por.
En Malhòrca conden un conde d’aqueri que te hissen es peus ensús. Ei ua istòria fantastica que sonque se pòt explicar as mainatges e mainades que non an páur. (En aranès)
Aguesta istòria hè tanta páur, que te dèishe sense paraules. Tot comence en ua petita casa solitària. Ua caseta fòrça modèsta hèta damb quate hustes clauades. (En aranès)
Aquesta història fa tanta por, que et deixa sense paraules. Tot comença en una petita casa solitària. Una caseta molt modesta feta amb quatre fustes clavades.
Es pairs de Hansel e Gretel èren fòrça praubi e, per açò, decidiren d’ abandonar-les pr’amor que quauquarrés se ne hesse cargue. Perdudi en bòsc, es frairs trapèren ua casa de chicolate. (En aranès)
Quan eth tsar Saltan se maridèc damb Alexandra, es dues fraies dera gojata aueren un atac de gelosia e ne montèren ua de ben gròssa: mentides e invencions que cambièren era vida dera duquessa e der hilh que demoraue. (En aranès)
Quina vegetacion! Respiratz prohondament, que quan eth païsatge ei verd vò díder qu’er aire ei blos. Mès… guarda qui ges des segalhs! S’ei Chòco! (En aranès)
Eth joen Mohammad viu presoèr d’un òme deth pòble. Un dia artenh a escapar-se e se cale en desèrt. Aquiu se trape un bruishòt que li regale un chapèu que quan te lo metes te tornes invedible. (En aranès)
Morfología:Medeix menys de 60cm d’altura.-Pesa entre 10 i 25kg, premitjant15.El seu color varia des del gris fins alcanyella, de vegades amb un tint vermellós.Lesorellesi elmusellsemblen llargs en relació a la grandària del seu cap.Pot ser identificat per la sevacuaespessa i ampla que, sovint, duu prop del sòl. Pel seu aspecte esvelt es pot distingir del seu parent major, elllop gris, que pot pesar de 35 a60kg.És unanimalmolt prim i pot semblar desnodrit a primera vista encara que gaudeixi de bona salut.
Fet per: Joel Ll.
LA MEDUSA
Per: POL J. Dilluns,10/05/10
Lesmedusesogrumerssóncnidarisde vida lliure. Les meduses no poden controlar gaire el seu moviment i normalment depenen de les corrents marines o, en alguns casos, de les corrents d’aire. No tenen cervell, però sí una xarxanerviosaa la part més exterior del seu cos. Per a desplaçar-se s’impulsen per contraccions rítmiques del seu cos; prenen aigua, que entra a la seva cavitat gastrovascular que després és expulsada, utilitzant-la com a propulsor. Les meduses s’alimenten deplànctoni petitspeixos. Més del 95% del pes d’una medusa ésaigua.
“Som-hi! experimenta la Física a través del sentits” s’emmarca dins de les iniciatives preses per vàries universitats europees de recolzar les escoles en la tasca d’estimular l’interès científic dels infants.
Aquesta és una experiència pilot creada per investigadors de la universitat alemanya de Stuttgart que té per objectiu fomentar la curiositat científica dels infants tot fent-los conèixer, mitjançant el joc, alguns experiments interessants, vistosos o recents de la física.
L’activitat, que es durà a terme a la Facultat de Ciències de la Universitat Autònoma de Barcelona (Bellaterra) de l’1 al 19 de març de 2010 (ambdós inclosos), consisteix en una col·lecció d’experiments relacionats amb l’òptica, el magnetisme, l’electrostàtica, la superconductivitat, i els fenòmens quàntics (*). Ha estat pensada i dissenyada exclusivament perquè els nens juguin lliurement amb els experiments posats al seu abast amb la finalitat d’esbrinar diversos fenòmens físics a través dels sentits.
Aquesta activitat està dirigida als infants de segon i tercer cicle d’Educació Primària amb sessions d’aproximament 70-90 minuts i amb una capacitat màxima al voltant de 100 infants per sessió. Personal docent del Departament de Física conduirà l’activitat. La presència dels mestres mentre dura l’activitat és voluntària.
L’exposició ja ha estat presentada a més de 15.000 escolars a Alemanya, amb una molt bona acollida per part de les escoles. El Departament de Física de la Universitat Autònoma de Barcelona inicia així una experiència pilot al nostre país sobre divulgació de la recerca puntera de la física per al públic infantil.
L’activitat és gratuïta i està co-finançada per la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología – Ministerio de Ciencia e Innovación. Es realitzarà en locals del Departament de Física de la Universitat Autònoma de Barcelona (Bellaterra).
Departament de Física, Universitat Autònoma de Barcelona.
El disc de plasma
Mira si la llum passa
La font d’aigua
Els plats de Chladni
Gira que gira: la maleta màgica, la cadira voltadora i bicicletes
Com agafar un àtom? La trampa de Paul, la pilota atrapada i el Levitron
L’harmonògraf: el pèndol que fa dibuixos
Una pilota en un corrent d’aire
Ombres màgiques
Bombolles de sabó
Mira el ferro com canvia: els ferrofluids
Juga amb l’electricitat
Els paisatge imantat
Miralls i Calidoscopis
El corrent d’Eddy
A continuació fotos de les activitats efectuades:
Font:Picasa i Google.Moltes Gràcies!! També una sèrie de videos amb els experiments fets durant la visita:
Font:Youtube i Google.Moltes Gràcies!!. Aquí un Vídeo dels companys/es del ZER Berguedà Centre amb els que van coincidir a les demostracions.Al peu del vídeo figura l’entrada corresponent a aquesta activitat i que a continuació transcric.
El passat 4 de març els alumnes de Cicle Mitjà i Cicle Superior de l’Escola de Borredà, vam anar a la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) a participar de lactivitat “Som-hi! experimenta la Física a través del sentits”.
Aquesta és una experiència pilot creada per investigadors de la universitat alemanya de Stuttgart que té per objectiu fomentar la curiositat científica dels infants tot fent-los conèixer, mitjançant el joc, alguns experiments interessants, vistosos o recents de la física.
L’activitat, que es va dur a terme a la Facultat de Ciències de la UAB (Bellaterra) consistia en una col•lecció de 25 experiments relacionats amb l’òptica, el magnetisme, l’electrostàtica, la superconductivitat, i els fenòmens quàntics. Ha estat pensada i dissenyada exclusivament perquè els nens juguin lliurement amb els experiments posats al seu abast amb la finalitat d’esbrinar diversos fenòmens físics a través dels sentits.
Ens va agradar molt poder anar a la universitat a fer de “científics”.
Hola!!
Avui a la tarda hem anat a casa de la família de la Joana, alumna d’ Educació Infantil, ja que estem a l’època de la Pasqua, ens han invitat a decorar els ous de pasqua a la manera tradicional del seu País d’origen.Hem aprés moltes coses de plantes medicinals i del procés de com fer la decoració d’aquests ous que queden “artesanalment” meravellosos.
A continuació reportatge fotogràfic de la visita i del procés de decoració.
Moltes Gràcies a la Joana i la seva família tant pel seu temps de dedicació, com per les seves atencions.
.jpg)
clipped from: 
1.
