ENDEVNA, ENDEVINALLA…

19 12 2011

A cinquè ens han proposat aquestes endevinalles, saps les respostes?, escriu al davant el número de l’endevinalla.

ENDEVINA, ENDEVINALLA…

1 – Sóc més alta que un gegant

i em passo el dia fumant.

2 – No sóc escarbat ni grill,

quasi sempre tinc deu fills

cosa estranya tots són grills.

3 – Encara que no sóc trompeta

jo sono igual que si ho fos

i no sóc cap escopeta,

encara que tinc dos canons.

4 – Qué és allò que tothom pren,

i ningú no s’emporta?




Fem les maletes per anar a l’Institut. Què hi hem de posar?

2 12 2011

Hola, som els nens i les nenes de sisè i, com ja sabeu, aquest és el nostre últim curs a l’escola Pau Claris. Anar a l’”insti” sona divertit però al mateix temps ens fa una mica de respecte. És per aquest motiu que us volem demanar la vostra ajuda:

Pares, mares, antics alumnes, estudiants de l’insti presents o futurs, mestres… Què ens en podeu dir? Us agrairíem que ens feu arribar missatges amb totes aquelles coses bones que ens esperen i amb tots els bons consells que ens pugueu donar. Esperem, doncs, els vostres comentaris a través del bloc. Gràcies!!!



SAPS QUIN ÉS EL MEU NOM ?

23 11 2011

Us proposem un JOC, es tracta d’endevinar el nom del peix que no surt al text. A cada lloc on hi ha un número, hi aniria el nom d’un peix. Per participar-hi, si ja saps la resposta ho has d’escriure a l’apartat, -comentaris -, que trobaràs a sota de l’article, escrius el número i al costat el nom del peix i ja ho pots enviar.

(et donem una pista, llegeix l’article que trobaràs a la cartellera de l’entrada de l’escola que parla de l’Aquàrium)

A l’AQUÀRIUM, vam veure els peixos més verinosos del món, (compte si te’ls trobes quan nedes a la platja). El 1, empra el seu aspecte cridaner, vistós, perquè els seus enemics no se’l mengin.  El 2, és com una roca i no es mou, però si el trepitges et clava les pues que treu i deixa anar el verí.  El 3, algunes parts del seu cos sónmolt verinoses, com la pell i els budells, però, al Japó es serveix com un menjar exquisit, el fugu.

El JOC continua, mira bé les fotos de l’aquari i prova de contestar les preguntes que hi ha al costat, recorda que has d’escriure la resposta a l’apartat -comentaris -

 

 

 

 

 

A-Quin peix del mar coneixes que es posa dins de l’anemone, que hi ha a la foto, per protegir-se ?

 

 

 

 

 

B-Enganxades a les branquetes hi ha les cries d’un peix molt gran i perillós, saps quin és ?




SETMANA EUROPEA DE LA PREVENCIÓ DE RESIDUS

18 11 2011

La tercera edició de la Setmana Europea de la Prevenció de Residus se celebra del 19 al 27 de novembre de 2011

L’alumnat i mestres de l’escola Pau Claris han preparat per aquesta setmana activitats encaminades a sensibilitzar a totes les famílies del centre pel que fa a la necessitat de reduir residus.

Els nens i les nenes, conjuntament amb la seva família, faran un registre de les deixalles “innecessàries” que produïm a casa en un dia.
A l’escola es realitzarà una exposició amb tots els productes que adquirim habitualment i que comporten envasos que es podrien evitar. Així com amb manualitats elaborades amb materials reciclats.

Des de l’any 2005 l’Escola Pau Claris, compta amb el distintiu d’Escola Verda i treballa per col.laborar en la millora de l’entorn i en sensibilitzar envers la necessitat de respectar-lo i protegir-lo, des de la implantació d’actuacions senzilles en les quals tots i totes podem col.laborar.
La recollida selectiva, l’hort escolar, els esmorzars saludables, les sortides verdes, l’estalvi d’energia i d’aigua, les campanyes encaminades a : Reciclar-reduir i reutilitzar en són alguns exemples.



SORTIDA A L’ABOCADOR I A LA DEIXALLERIA

18 11 2011

El dia 10 de novembre els alumnes de cinquè vam visitar l’abocador i la deixalleria. Primerament vam anar a l’abocador i allà vam visitar la planta de compostatge i la planta de tractament de residus. Ens vam adonar de la importància de reciclar correctament els residus orgànics. En la planta de compostatge, ens van explicar el procés que fa la matèria orgànica fins que es converteix en compost, una tipus de terra molt bona per les plantes. Quan la matèria orgànica arriba a la planta de compostatge, una màquina anomenada voltejadora remena els residus i obre les bosses per tal que hi entri oxigen. Després es deixa reposar formant unes fileres. Els residus es descomposen a una temperatura d’entre 60º a 70º i cada dia es van remenant amb la màquina voltejadora. Això dura de dos a tres setmanes. Acabat aquest temps es separen els residus com el plàstic que ha pogut quedar de les bosses de plàstic, amb una màquina colador i es deixa reposar altre cop durant unes 10 setmanes. Durant aquest temps es va remenant cada dia i es torna a colar fins que es transforma en compost. El suc resultant de l’orgànic és molt contaminant i per això s’ha de tractar en la planta de tractament dels residus. Seguidament. ens van ensenyar l’abocador, que és un forat molt gran, folrat de plàstic. Allà hi van a parar les escombraries que no es poden reciclar, però ens van dir que si hi tiràvem orgànic, el suc que fa anomenat lixiviat, és tan contaminant, que genera gas metà i perjudica la capa d’ozó.

Per últim vam anar a la deixalleria, on ens van explicar que hi hem de dur tot tipus de coses que no es poden tirar als contenidors dels carrers com olis, electrodomèstics, joguines, ferralla, runes, pintures…

L’excursió va estar molt bé i vam aprendre més sobre reciclatge.

Alumnes de cinquè



CAMINADA A ALÀS

4 11 2011

El divendres dia 21 alguns alumnes de Cicle Superior juntament amb el mestre d’educació física i algunes mares vam fer una excursió a peu fins Alàs. Vam sortir de l’escola a les 4:00 de la tarda i vam agafar el camí que ens portava fins al pont de la  Palanca. Ens vam aturar un moment per llegir el cartell de la fauna animal que està situat al començament del camí. Ens va agradaar molt el recorregut perquè durant el camí vam veure un cuc molt gran i pelut, també un bernat pescaire i dos tipus d’ànecs. Un d’ells era un ànec de coll verd. No ens vam cansar gens i ens agradaria repetir-la una altra vegada, però aquest cop amb bicicleta!!!

Alumnes de cicle superior



Sortida dels alumnes de tercer al Parc del Segre

25 10 2011

 

El passat dia 13 i 14 d’octubre els alumnes de tercer van fer una visita guiada al parc del Segre per tal de descobrir a través d’una gimcana les característiques de nou arbres del parc.

En les seves llibretes d’observació van plasmar el resultat de les activitats dutes a terme al parc i a la classe.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Sònia Garcia   3r B

 

 

Àneu Muns     3r A                                              José Echevarria 3r A

 



Sortida de piragüisme a 5è

23 10 2011

El dia 28 de setembre els nens i nenes de 5è, vam anar al parc del Segre a fer piragües. Alguns, ja sabien anar-hi i d’altres, no. Vam poder triar com anar: sols o en grups de tres. Vam palejar fins que els braços ens van fer mal.

Quan ja vam acabar, vam baixar de les canoes i els monitors ens van deixar tirar a l’aigua. Quin fred feia després!!!

La veritat és que ens ho vam passar d’allò més bé!!!!!!!!!!!!!!!

 



Quart al Parc del Valira

21 10 2011

M’ ho vaig passar molt bé amb el meu grup: el Miguel, el Mauricio, la Sandra i jo. Nosaltres vam començar per l’ arbre número sis, vam continuar set, vuit, nou … el Sr. de Parcs i Jardins, el Sr. Jordi, era molt simpàtic i ens ho va explicar molt bé.

Hi havia alguns arbres que no coneixia com: el sanguinyol que és un arbust d’ 1 a 4 metres d’ alçada i amb uns fruits vermells, el castanyer que ja tenia castanyes però no s’havien obert, la noguera,  les nous ja no hi eren, el vern, que li agrada viure a prop de rius i rieres, el saüc, de fulles compostes, el xop, que pot arribar a fer uns 30 m d’alçada, el plataner, d’escorça gris i verdosa, l’avellaner un arbust, el bedoll, d’aspecte molt elegant i la gavarrera, amb espines.

Vam aprendre molt.



TALLER D’ENERGIES RENOVABLES

11 10 2011

El divendres 30 al matí, ens van visitar dos experts en energies renovables i ens van fer un taller on vam aprendre moltes coses sobre les fonts d’aquestes energies.

Quan vam entrar a la biblioteca ja estava tot preparat, a cada taula hi havia una font d’energia renovable diferent.

 

Vam començar per la hidràulica, amb una mena de turbina que produïa llum si girava molt de pressa amb un raig d’aigua, però com que no podíem fer servir l’aigua vam fer girar la turbina amb un dispensador d’aire molt potent.

 

A la segona taula hi havia dos cotxets petits, un grill i dues granotetes amb plaques solars a sobre. Llavors, amb una llanterna molt potent vam fer avançar i retrocedir els cotxes, fer girar el grill i fer saltar les granotes.

 

A la següent taula només hi havia un molí de vent, però era tan bonic que ens vam quedar amb la boca oberta, i més encara quan amb el dispensador d’aire el vam fer girar per encendre unes bombetes que hi havia a sota. Ens vam adonar que els molins amb poc vent giren molt de pressa.

 

A la quarta taula hi havia un cotxe petit que funcionava amb aigua. Per uns tubs prims vam ficar uns mil·lilitres d’aigua amb una xeringa i per uns altres tubs vam veure com un aparell del cotxe separava l’oxigen de l’hidrogen. Al cap de no gaire estona, el petit cotxe va començar a funcionar. Sort que li vam aixecar les rodes, que si no hauria saltat de la taula. Els dos nois també ens van explicar que ells havien viatjat per Europa amb un cotxe normal i corrent de gasoil omplint el dipòsit amb només oli de cuina que compraven als supermercats.

 

A l’última taula hi havia dues llanternes que es carregaven amb l’energia que generàvem només movent-les.

 

Per últim, vam baixar al pati on hi havia un forn solar, el forn concentrava els raigs del sol que li arribaven en els seus 120 cm de diàmetre en un punt al mig i allí és on hi vam coure unes pizzes molt bones que ens vam menjar en acabar.

 

Aida Flix Bellmunt , sisè