03 febrer 2010
Aquesta activitat, iniciada el curs 08-09, és una tasca voluntària i es fa a l’hora del pati.
Les noies i els nois de sisè que s’han ofert voluntàriament s’encarreguen, un dia a la setmana, durant vint minuts de la seva estona d’esbarjo, d’anar a buscar una criatura a la classe de P5 (sempre la mateixa) i acompanyar-la a la biblioteca, per escoltar com llegeix el llibre que la seva mestra, li ha preparat i ajudar-la en cas que tingui alguna dificultat. Quan acaben, li expliquen, es miren, llegeixen o comenten altres contes, que ja tenen preparats a la biblioteca, adequats a l’edat. I, fet tot això, la tornen a acompanyar a la seva classe.
És molt gratificant observar l’actitud que mantenen, grans i petits: cada parella estableix una relació humana de respecte, tendresa, admiració i simpatia. I s’ho passen bé! Si tenim en compte que els aprenentatges són realment eficaços quan porten associat un sentiment positiu, podem concloure que a final de P5 haurem notat un progrés considerable en el gust per la lectura.
Pel que fa als grans, i ja que sovint parlem de crisi de valors, hem de destacar que tots aquests voluntaris i voluntàries s’han compromès lliurement (i ho mantenen fidelment i de bon grat) a destinar un dia del seu esbarjo als nens i nenes de P5, amb la qual cosa “només” obtenen la simpatia, la gratitud i l’estima de la criatura que estan ajudant.
Per què fem aquesta activitat?
Les escoles que porten anys realitzant aquesta activitat han valorat que:
- Es dóna un valor afegit a la lectura, perquè va acompanyada d’una relació personal,
- S’assegura la regularitat de llegir.
- S’educa en el respecte com a persones entre companyes i companys de diferents edats, tenint en compte les diferències pròpies de l’edat i les peculiaritats de cadascú.
- S’accepta la diversitat. No tots els fillols i filloles ni tots els padrins i padrines són simpàtics, macos, carinyosos, ..però ni l’un ni l’altre s’escullen i cal acceptar el que t’ha tocat.
- Es potencia la generositat perquè es tracta d’un servei en el temps de lleure.
- S’assumeix un compromís i una responsabilitat.
- La feina es pren seriosament. Encara que vinguin enjogassats, saben que, en part, depèn d’ells el progrés del seu fillol o la seva fillola en la lectura.
- Fa créixer l’autoestima. Els nens i nenes de sisè que no tenen un bon concepte d’ells mateixos i creuen que no seran capaços de fer-ho bé, se n’adonen que poden ajudar les criatures més petites tan bé o més que els altres.
- El fet de relacionar-se amb nens d’infantil els fa adonar de coses que ja havien deixat enrere, els fa reviure records i els fa sentir grans.
Esperem que aquests alumnes de P5, quan siguin més grans vulguin ser ……padrins i padrines de lectura!
Publicat a General | Sense comentaris »