La renovació metodològica per tal d’adaptar l’escola als nous temps és una realitat al Cor de Roure. Des d’aquest mateix curs, tots els alumnes del centre han començat a treballar mitjançant una estratègia educativa que ha d’apropar-los a la significativitat i funcionalitat de l’aprenentatge: els PROJECTES.
Amb el treball per projectes l’aprenentatge parteix dels interessos i motivacions de l’alumnat, es treballa experimental i empíricament sobre diferents aspectes que els nens i nenes tenen al seu abast. És l’alumne qui genera el seu propi aprenentatge a partir de l’anàlisi i la síntesi de la informació obtinguda. la formació dels nens i de les nenes s’apropa més a la noció d’aprenentatge competencial, el projecte és interdisciplinari i inclou aprenentatges de totes les àrees curriculars, etc.
Per tant, amb aquesta incursió al món de les noves tendències educatives, l’Escola Cor de Roure continua a l’avantguarda de la innovació educativa i pretén consolidar-s’hi com a referent.
Els nens i nenes de quart treballem el projecte “Els castells i molins del riu Gaià”. De moment, ens hem dedicat a conèixer bé els castells i molins, així com també la seva ubicació al llarg del riu Gaià.
Què hem fet fins ara? Doncs moltíssimes coses que ens hauran de servir per culminar ambiciosos projectes que ens hem marcat! Algunes d’aquestes activitats que hem fet fins ara són:
- Hem anat a Montblanc a visitar un molí fariner medieval! Però un molí fariner que funciona de veritat! Hauríem vist l’aigua de la bassa caient pel cacau, fent girar la turbina i l’arbre que dona força a la mola voladora, que alhora tomba sobre la mola sotana (mola fixa)… Hauríem vist el gra de cereal de la tremuja precipitant-se entre les dues moles i en conseqüència hauríem obtingut farina… Hauríem vist tot això si la sequera de la passada tardor no hagués dessecat la bassa i els rierols propers al molí. Però contra les inclemències, excessos o restriccions de la climatologia no hi podem fer res! Tanmateix, ens hem imaginat in situ el funcionament de totes aquelles màquines i el procés d’obtenció de la farina en temps passats.
- Hem anat a veure la torre de guaita a Santa Perpètua de Gaià. La van construir a l’Edat Mitjana, en un lloc alt, on és difícil arribar. Prop hi ha el riu Gaià d’on s’obtenia l’aigua i el bosc, d’on s’aconseguien conills, perdius, porcs senglars, bolets, herbes curatives, fusta…
- També hem visitat el castell de Santa Coloma. Hem entrat a la torre; l’interior té una amplada de tres metres i la paret mesura tres metres i seixanta centímetres d’ample. A sobre de la torre hi ha els merlets que servien per amagar-se i protegir-se o per disparar fletxes en situació d’atac. Hem visitat altres estances del castell i hem conegut anècdotes i efemèrides. Tot plegat ens ha apropat a la seva història.
- Hem conegut alguns molins fariners de Santa Coloma de Queralt. Sabem que l’aigua del riu Gaià proporcionava l’energia que movia els mecanismes dels molins. Nosaltres hem visitat el molí de la Torre però properament visitarem altres molins fariners de Santa Coloma.
Què volem fer ara? Doncs volem aplicar tot allò que hem conegut sobre castells, molins i l’Edat Mitjana en general, per tal d’aconseguir un seguit de reptes que han de demostrar que realment hem après significativa i funcionalment moltíssimes coses!
- Aprendrem a fer tapissos amb un teler i llana! Abans però, hem hagut d’aprendre a cabdellar. Hem dibuixat l’escut de la família Cervelló (on hi ha un cérvol) i el repassarem amb llana.
- Coneixerem qui era el cavaller Pere II “Cor de Roure”. Hem construït una carcassa amb canyes lligades que ens ha de servir per a fer un cavaller. Ara l’estem folrant amb paper i per acabar la pintarem. Serà el cavaller “Cor de Roure”.
- Construirem maquetes de castells i molins a escala. Abans però, ens hem hagut de repartir en grups de treball, cada un d’ells liderat per un burgmestre o mestre d’obra. Cada grup ha escollit un castell o un molí per tal de fer-ne una maqueta. Hem hagut de buscar informació sobre dit edifici i la seva història i n’hem elaborat un dossier. Abans de començar a construir, però, hem hagut de dibuixar els plànols i diferents alçats dels edificis i calcular les mesures a escala amb les quals ens basarem per fer la maqueta. Ens ha resultat difícil, però ho hem aconseguit! Ara ens queda començar a construir! Fa molt temps que recollim materials per a fer les maquetes: fusta, porexpan, cartró, envasos de plàstic, etc. Ens interessa que la reproducció sigui el més fidel possible a la realitat. Els nens i nenes que farem maquetes de molins procurarem que les peces de la maquinària que són mòbils als molins reals ho siguin també a les nostres reproduccions. Alguns ho farem mitjançant l’energia hidràulica, és a dir, l’energia que mou els molins fariners reals que hem conegut; altres ho farem mitjançant l’energia elèctrica, és a dir, instal·lant un motor elèctric camuflat que simuli els efectes que tindria l’energia hidràulica sobre la maquinària del nostre molí. Ara, treballem molt per tal que els nostres reptes esdevinguin realitat. Procurarem difondre’ls i fer-vos partícips dels resultats obtinguts quan els tinguem fets.
- Coneixerem la vida i costums de la gent a l’Edat Mitjana. Hem llegit molts llibres i ens hem assabentat de moltes coses de la gent que va viure en aquell temps. Sabem que no tothom vivia igual, sinó que els pagesos ho tenien força difícil perquè havien de pagar molts impostos com el delme, els comerciants s’agrupaven en gremis, hi havia molts mercaders i firaires que anaven de mercat en mercat i de fira en fira, els nobles vivien prou bé, els monjos es dedicaven a resar i a escriure, els cavallers juraven fidelitat al senyor i s’entrenaven per si havien de lluitar, els senyors vivien als castells i recaptaven impostos… Sabem moltes coses sobre la vida a l’Edat Mitjana i per demostrar-ho ens hem marcat un repte: fer la nostra pròpia obra de teatre i representar-la! Una obra de teatre en la qual hi surtin representats els diferents estaments de la societat d’aquella època i les seves corresponents formes de viure.
Esperem que puguem complir els nostres reptes i alhora, aprendre moltíssim!
Alumnes de 4t i el seu equip docent.
Més fotos del treball del projecte a l’aula AQUÍ
