Quijote News

carátula quijote 2015Este proyecto lo llevamos a cabo con motivo del IV Centenario de la publicación de la segunda parte del Quijote.

Las actividades se insertan dentro de un proyecto colaborativoQUIJOTENEWS, lanzado a la red por el equipo impulsor del I Encuentro de Docentes de Lengua en Educación Secundaria, con la intención de que el mensaje de El Caballero de la Triste Figura siga vivo entre los jóvenes de hoy.

El proyecto consiste en trabajar sobre Cervantes y su época, leer su obra y comentar algunos de sus capítulos.

El producto final consiste en escoger algunas de las aventuras o sucesos de la obra y transformarlos en textos periodísticos (noticias, entrevistas, reportajes, artículos…) para elaborar con ellos un Periódico Quijotesco: Quijote News.

Blog, recursos, actividades y evaluación en QUIJOTE NEWS, EN LA FRAU

Miguel de Cervantes

Don Quijote, según Dalí

Actividades

Antes de ver el documental Cervantes y la leyenda de Don Quijote, coged bolígrafo y papel en blanco, pues, mientras lo visionáis, tendréis que tonar notas. El objetivo último es recoger las ideas más importantes que en él se desarrollan.
Podéis ir completando el siguiente cuestionario, que os puede servir de guion.
1)       Biografía de Cervantes
a)       Acontecimientos vitales
b)       Principales experiencias que marcaron sus ideas.
2)       ¿Qué es novedoso en la novela?
3)       Intencionalidad.
4)       Humor y tragedia.
5)       La extraña pareja.
6)       La locura:
a)       ¿En qué consiste la locura de don Quijote?
b)       Visión de la locura de don Quijote a lo largo de la historia.
7)       Valores y creencias.
8)       Vinculación con manifestaciones artísticas contemporáneas.
9)       Comenta los siguientes aspectos:
a)       Metáfora de la modernidad
b)       El sheriff del mundo ideal.
c)       El superego.
d)       La libertad humana.
10)   ¿Quiénes son los personajes que intervienen en el documental? ¿Sobre qué opina cada uno de ellos?
11)   Aspectos de don Quijote que os hayan interesado o sorprendido.
Una vez hayáis completado el cuestionario, escribís un texto expositivo, con la siguiente estructura: introducción, desarrollo y conclusión.
Cada uno de los apartados que comentes ocupará un párrafo del desarrollo.
Se valorará la originalidad, la estructura y la corrección expresiva y ortográfiica.