Charles Dickens, un clàssic molt actual

Oliver TwistCharles Dickens és un escriptor britànic que neix al 1812 i mor al 1870. És un dels novelistes més grans de tots els temps . Les seves noveles són realistes i parla del que viu i del que veu.

Les dos noveles que llegireu, El conte de Nadal a 1r d’ESO i l’Oliver Twist a 2n d’ESO són noveles molt representatives d’aquest autor. I tot i estar escrites a mitjans dels segle XIX tenen molta vigència actualment. Per què creus què és així?

 

Aquestes dos novel·les entren dintre de les lectures que considerem clàssiques ( com Peter Pan, Alícia en el país de les meravelles…)

Aquestes dos novel·les han estat versionades en format llibre per moltes editorials, s’han portat al teatre, se n’han fet musicals, películes… Què deuen tenir aquestes històries per a que les versionin tant i de maneres diferents?

Aquí tens unes mostres d’algunes de les versions cinematogràfiques que se n’han fet:

 

Aquestes películes ens poden també ajudar a situar-nos en aquella època i a entendre una mica més el que ens explica Dickens en les seves novel·les.

Endavant amb la lectura!! Si voleu, a mesura que aneu llegint, podeu fer comentaris en aquest article.

 

 

 

 

Ens visita Rafael Vallbona, el “tastaolletes”

Vallbona 0 Laura Ortiz i Andrea Manica ( 3r d’ESO).

El passat dijous dia 28 de febrer de 2016, al col·legi Maria Immaculada de Tremp, l’escriptor Rafael Vallbona va compartir una estona literària amb els alumnes d’educació secundària. Una estona molt divertida on el periodista, escriptor i guionista de ràdio i TV va captar l’atenció de tots els alumnes gràcies a la seva actitud propera, intentant sempre treure un somriure amb les seves paraules. Va ser una autèntica caixa de sorpreses.

Des del primer moment l’escriptor del barri de Gràcia (molt orgullós de ser d’aquest barri) va quedar sorprès per la gran coneixença que els alumnes vam presentar sobre les seves obres, ja que setmanes anteriors a aquest dia, vam informar-nos i elaborar una sèrie de murals amb fotografies i amb la seva biografia.

De seguida es va produir un ambient càlid i afable, on tant els alumnes com l’escriptor vam interactuar contínuament fent preguntes que ens interessaven.

Vam poder intercanviar impressions i preguntar dubtes sobre alguna de les seves obres i de la creació de relats en general.Vallbona 3

Pels alumnes és tot un repte poder comentar el llibre amb l’autor, però també ho és pel propi autor veure com els lectors interpreten la seva obra. El fet que els alumnes puguem conèixer i conversar amb l’autor un cop llegit i treballat el llibre o la seva biografia, fa que mostrem molt més interès i motivació per la lectura. Per aquest motiu estem contents cada vegada que tenim aquesta oportunitat.  Com ell diria, “la generació actual és el futur del país.”

Es considera un “hippieflower”, un tafaner i un amant dels deserts. Escriu per ganes, peticions i recomanacions. La il·lusió de publicar un llibre és la mateixa que la del principi, sempre és un fet molt especial que viu amb molta emoció.

En un moment una de les alumnes va provocar una situació divertida, preguntant-li a l’escriptor si s’havia plantejat alguna vegada de fer monòlegs.  La veritat és que en Rafael es podria dedicar perfectament a aquest ofici, perquè vam riure durant bona part de la xerrada.

vallbona signaFinalment totes aquelles persones que volien tenir la seva signatura es van atansar a la taula amb l’escriptor.

Rafael Vallbona té una extensa producció, és l’autor d’una trentena de llibres i col·labora a El Mundo i a El Punt, entre altres mitjans de comunicació, i és professor a la Facultat de Comunicació Blanquerna de la Universitat Ramon Llull.

A continuació presentem el reportatge fet per Laia Resa i Clara Navajas:

cinema

I aquí la notícia a Pirineus TV.

 

 

Contes per la PAU a la Biblioteca Escolar

nens per la pauAprofitant el dia de la Pau ( 30 de gener) la última setmana de gener hem parlat també de Pau a la Biblioteca Escolar a través de contes i històries que parlen de guerra i de pau.

Els nens no volen la guerra d’Éric Batut ens ha servit de punt de partida per  parlar de les guerres que hi ha al món, dels refugiats, de les enfadades amb els companys només per tonteries, de la importància de fer les paus, de conviure…

Hem explicat 3 contes sobre aquesta temàtica i després hem fet un passeig per les imatges en parelles a partir de diferents contes que conten històries relacionades amb la pau i /o la guerra.els nens no volen la guerra

Ha estat una sessió molt profitosa i us heu portat molt bé. Gràcies per venir!!

 

 

L’ALÍCIA, el nostre musical. Un projecte interdisciplinari

AliciaEn aquest article us presentem la creació del musical ALícia al País de leS meraVelleS que hem dut a terme el curs 2014-15 amb l’alumnat de l’ESO . Ha estat un treball i projecte interdisciplinari i internivells ja que hi han participat tots els cursos d’ESO i diferents àrees.

El repartiment de cursos, tasques i àrees ha estat el següent:

El desenvolupament de les diferents tasques està redactat a continuació:

  • PLANIFICACIÓ DE TASQUES/ ASSIGNATURES I CURSOS
TASCA ASSIGNATURA CURS
Guió Català 3r d’ESO
Lletres de les cançons català 1r d’ESO
Música i coreografia música 1rd’ESO
Interpretació Català/música 1r d’ESO
Escenografia i màscares Visual i plàstica/informàtica 4t d’ESO
Making-off/Recull de vídeos, fotos… del projecte Informàtica 4t d’ESO
Publicitat interna i externa i projecció Informàtica 2n d’ESO

1- COMISSIÓ MUSICAL ALÍCIA: Profes.un tè de bojosUn cop aprovat el projecte pel departament humanístic i per l’equip directiu  vam crear una comissió de professores per coordinar-nos i anar fent el seguiment de les tasques de cada curs i cada àrea.

2-  ELS GUIONISTES: 3r d’ESO. Confecció del guió a partir de l’adaptació del llibre de l’Alícia al País de les Meravelles de Carroll de l’ed. Vicens Vives. L’activitat la van dur a terme per grups i cada grup s’encarregava de confeccionar una part del guió. Es van repartir la tasca per capítols i aquesta és l’estructura que hem conservat per l’obra.

Finalitzat el treball per grups vam fer una re-agrupació de tot el guió i vam revisar-lo per tal que hi hagués coherència i continuïtat d’una part a una altra i amb alguns retocs amb acabar confegint el guió definitiu.

3- ESCENOGRAFIA I MÀSCARES: 4t d’ESO. L’alumnat de 4t d’ESO a l’assignatura de Visual i Plàstica va estar confeccionant les màscares i també alguns elements d’atrezzo que els vam demanar.

Aquest vídeo ha estat realitzat per l’alumnat de 4t que cursa l’assignatura d’informàtica.

4- MAKING OFF/ RECULL EN VÍDEOS, FOTOS…DEL PROJECTE. Informàtica. 4t d’ESO

L’alumnat que cursa l’assignatura optativa d’informàtica ha estat fent el recull de fotos i vídeos del projecte per poder confeccionar el making-off i també fer muntatges de totes les produccions i de l’evolució en la creació d’aquesta obra musical.

Aquí teniu alguna mostra del seu treball:

 

5- PUBLICITAT I PROJECCIÓ. 2n d’ESO. L’alumnat de 2n a l’assignatura d’informàtica han estat preparant per una banda la publicitat i per l’altra la projecció de fons que tindran durant l’obra de teatre.

La publicitat: han fet àudios amb falques de publicitat que hem penjat a la plataforma i blocs de l’escola, han fet cartells, díptics i panells per posar per l’escola anunciant el dia i l’hora que es farà l’obra, els actors i actrius principals…

La projecció: un grupet de 2n ha estat creant les projeccions de fons a partir de les pautes que els vam donar per tal de tenir un suport digital al darrera mentre s’interpreta l’obra.

6- LLETRES DE LES CANÇONS/ TRIA DE LES CANÇONS/ COMPOSICIÓ MUSICAL. 1r d’ESO. 

L’alumnat de 1r d’ESO han treballat de manera coordinada a català i a música per tal de fer les lletres de les cançons i triar-les.

Primer van escollir les melodies i després van fer les lletres. També vam composar la cançó final ja que al grup hi havia dos persones que sabien força música. Aquesta peça després la vam gravar amb piano per a que poguessin cantar per sobre.

7-  Tria/ càsting dels personatges de l’obra, interpretació i assajos. 1r d’ESO

Vam deixar que l’alumnat triés el personatge que volia i en cas que coincidíssim vam decidir que faríem un càsting. Però no va ser necessari ja que entre ells es van posar d’acord. Vam triar dos Alícies i dos narradors perquè són els que més paper tenien.

Aquí teniu les fotos dels personatges amb el vestuari:Aquí teniu tres escenes, un bocí, un tastet de L’ALÍCIA, EL NOSTRE MUSICAL que vam interpretar per al corresponsals francesos quan van venir a Tremp:

Aquí hi teniu una web projecte Alícia on han publicat la nostra experiència i altres més.

 

 

Taller d’escriptura en pallarès

507840de15919e5b24b242dee401cfd0Encetem el curs escolar 2014-15 amb Tallers d’escriptura en pallarès per tal de donar eines a l’alumnat i al professorat per participar al Concurs Literari Anton Navarro.

Hem fet tallers d’escriptura amb els cursos de 4t, 5è i 6è d’EP amb els objectius de :

  • Conèixer més paraules en pallarès i les puguin utilitzar a l’hora d’escriure el conte
  • Aprendre a treballar millor en equip
  • Donar unes idees bàsiques que els poden ajudar a l’hora d’escriure

L’activitat està explicada a la pàgina dels tallers d’escriptura del mateix bloc.

Aquí teniu un parell de  vídeos perquè us feu una idea del què vam estar fent.

El de sisè:

Imatge de previsualització de YouTube

Els de 5è i 4t d’EP:

2a. EDICIÓ DE BOOKTRAILERS

booktrailer2COMENÇA LA 2A EDICIÓ DE BOOKTRAILERS!

Anima’t a presentar-ne un.

Si tens algun dubte o necessites ajuda no dubtes en venir a la Biblioteca Escolar . T’ajudarem en el que calgui, en el que puguem. També tenim impreses les bases perquè les puguis consultar.

 

Aquí tens la web amb tota la informació necessària per fer-ho:

http://www.booktrailer.cat/

Els voluntaris expliquen contes per Sant Jordi

sant jordi 14Aquest curs 2013-2014 els Voluntaris de Biblioteca ens han ofert uns contes a tot l’alumnat d’infantil i primària del col·legi.

Cal dir que hi han dedicat moltíssimes hores del pati( i altres) a preparar-los: n’han fet els guions, l’adaptació, els power points de suport que projectaven, el vestuari amb màscares incloses per alguna de les històries….

El fruit del seu treball voluntari és el que podeu veure a continuació i vosaltres mateixos podreu observar que LA INTERPRETACIÓ VA SER EXCEL·ENT!!! ( no oblidem que són amateurs, no professionals).

A tots/es vosaltres, voluntaris i voluntàries: Jana, Aina, Alegria, Núria S, Núria F., Laia , Arnau J,Ferran des de la bilbioteca escolar MOLTÍSSIMES GRÀCIES!!!

LA CAÇA DEL PETÓ

L’AMÈLIA VOL UN GOS

QUI TÉ POR DE LES BRUIXES?

PER SEMPRE

Participa al Illuminating Curiosity!

curiosity 2Et proposo aquest concurs tan interessant que es diu Illuminating Curiosity. És un concurs que té a veure amb la curiositat que tenim els humans pel món que ens envolta.

I el repte és : DONAR RESPOSTES A LES PREGUNTES QUE US PROPOSEN ARTISTES, CIENTÍFICS, ACTORS I ACTRIUS AMB VÍDEOS CURTS, DIVERTITS,ORIGINALS, CREATIUS…curiosity3

Anima’t i participa. Clika a l’enllaç i informa’t:

Illuminating Curiosity

 

 

Què has llegit aquest estiu?

Si estàs llegint aquest article és perquè aquest estiu has llegit. Has pogut llegir molt o poc, novel·la d’aventures o romàntica, policíaca o de por…

llegir a l'estiu1 M’agradaria que m’expliquéssiu aquí quins llibres heu llegit, si us han agradat o no i perquè, a quin perfil de lector els recomanaríeu i tot allò que us vingui de gust contar sobre les vostres lectures d’estiu.

Si redacteu bé els comentaris puc afegir-los a aquest article a mesura que els aneu enviant.

Animeu-vos a escriure i continueu gaudint de la lectura també durant el curs.