Us deixo l’enllaç al blog RECURSOS PER L’EDUCACIÓ ESPECIAL. En aquest espai trobareu materials, recursos TIC, lectura eficaç, adaptacions, matemàtiques, educació en valors.
Aquest blog el gestiona una mestra d’educació especial que es diu Yolanda Roset Aligué de l’escola Lluçanès.
Espero que sigui de gran ajuda als companys i sobre tot, de gran utilitat pels alumnes amb dificultats de la nostra escola.
Cliqueu a la imatge.
Per accedir al nou Passaparaula de L’Univers heu de clicar sobre la imatge.
Aquesta setmana hem fet la setmana cultural i el tema era Les Olimpiades. Com ja sabeu a l’escola tenim un alumnat que té la sort de conviure amb la diversitat de les persones.
Així que a part de competicions, activitats, manualitats, també va haver espai per la literatura.
Aquest conte va formar part de les activitats. Les Tres bessones i l’Olimpiada més especial forma part de la col·lecció UNA MIRADA AL MÓN. El tema que treballa es sobre les persones amb discapacitat intel·lectual.
L’autora és la Roser Capdevila i el Carles Capdevila. Amb la col·laboració de Intermón Oxfam i publicat per Icaria editorial.
Ens hem preguntat sobre les diferents capacitats de les persones i sens dubte totes les persones tenim les nostres discapacitats.
Voldria destacar les paraules d’en Pep, un dels protagonistes del conte:
“Vull guanyar, però si no ho aconsegueixo, deixeu-me ser valent en l’intent!”
Ara el podeu escoltar.
He trobat aquest conte amb PDF recopilat i publicat per Emilio Arranz Beltrán. És una història que ens permet parlar sobre les ventatges i desventatges de viure amb persones semblants o diferents. També es pot parlar de com ens sentim quan ens tracten de forma diferent i fins hi tot parlar de com tractem nosaltres a les persones diferents.
He fet aquest video perquè escolteu i gaudiu d’aquest conte.
Si cliqueu a la imatge accedireu al conte en PDF i la proposta d’activitats.
Aquest conte l’he explicat als alumnes d’infantil a l’hora del conte a la biblioteca. Ara penjo el video perquè gaudiu de l’audició.
A partir del conte farem un treball amb les paraules que ens agraden, que no ens agraden…, i omplirem el nostre passadís de paraules boniques, agradables i divertides.
A la pàgina web de leer.es he trobat aquest recurs per treballar a les aules els contes rodons. La proposta de treball és de Ana María Martínez i Juan Ignacio Pérez.
Ara que ja s’acosta la diada de Sant Jordi, aquesta proposta de treball pot ser interessant per les aules de cicle inicial i mitjà. Podeu treure idees per treballar amb els alumnes el text narratiu d’una forma diferent.
En què consisteix un conte rodó? Bàsicament, en un artefacte mòbil de forma circular que, en ser manipulat, mostra l’element clau que dóna pas al següent personatge o a la següent acció de la història, estimulant el record de la seqüència narrativa i facilitant l’expressió oral.
Si cliqueu a sobre la imatge accedireu a la pàgina web de leer.es Trobareu tota la informació necessària sobre els contes rodons i alguns exemples.
Ja podeu escoltar els adjectius corresponents a les definicions del passaparaula.
ELS ALUMNES DELS CAVALLETS DE MAR, ELS CONILLS I L’ESTRELLES DE MAR HAN TREBALLAT A LES AULES EL CONTE “EL NINOT PUZZLE”.
AQUEST CONTE ÉS UNA ADAPTACIÓ PER A NENS D’INFANTIL DE JUUL.
L’OBJECTIU HA ESTAT:
A continuació podeu llegir el conte:
Hi havia una vegada una botiga de joguines on venien tota mena de jocs i joguines: havia pilotes, ninots i nines, cotxes, trens, tambors, guitarres i centenars de joguines més.
Un dia va arribar un nen a comprar i li va dir al dependent:
- Si us plau, em dónes una cuineta per jugar a les casetes?.
- Si, pren. Vols més comprar aquest ninot trencaclosques tan bonic?
- Però, … si té un pèl que sembla una caca i unes orelles de pàmpol que sembla que va a volar!.
Més tard va arribar un home i va dir:
- Em pots vendre dues nines per a les meves filles?
- Tingui vostè. Vol més comprar aquest ninot tan bonic que tinc?
- Però, … si té les potes tan tortes que sembla garrell, i els braços semblen salsitxes ¡
Més tard, va entrar a comprar una nena rossa:
- Vull una pilota gran per jugar amb el meu germà.
El dependent li va donar.
- Té, aquí la tens. Vols més comprar aquest ninot tan bonic que tinc?
- Però, si té el cos com un dau, i un cap tan quadrada que ni tan sols em serviria per jugar a la pilota!.
Ningú va voler comprar el ninot trencaclosques.
En caure la tarda el propietari de la botiga va tancar la porta i es va anar a casa.
Tot d’una es va sentir un soroll, era algú plorant:
- Mua, mua, mua, …
Era el ninot puzle que recordava tot el que li havia succeït durant el dia a la botiga.
S’enrecordava quan el van cridar pèl de caca i es va sentir tan trist que l’hi va arrencar.
Després, va recordar com li van cridar orelles de pàmpol i se les va treure.
Més tard es va mirar les cames i encara que a ell no li semblaven tan tortes no va poder suportar que li diguessin garrell i les hi va arrencar.
Mentre es treia les cames va contemplar els seus braços prims i li van semblar salsitxes. No ho va poder resistir i s’els va treure.
Segur que el seu cos semblava un dau? Es va mirar i va seguir plorant ara amb més ganes si cap.
El que més li va doldre era que li diguessin que no valia per a res. Ni tan sols el seu cap servia per jugar a futbol, ??com va dir aquella noia.
Va quedar plorant, tot malvat per terra.
Tot d’una, d’una caixa, va sortir una preciosa ballarina i li va preguntar:
- Per què plores?
- Mua, mua, perquè ningú no em vol, mua, mua.
- Jo sí que et vull. A més, fa temps que m’agrades molt,, perquè ets diferent als altres. Em sembles molt divertit i pots entretenir els nens i les nenes mentre et construeixen i aprenen a posar les coses del cos cadascuna al seu lloc. Mentre li deia això va anar acariciant el ninot i col · locant el seu cap, les seves cames i braços, les seves grans orelles i el seu pèl vermell.
Quan va acabar, el besà, el posà al seu cotxet de nines i el va bressolar.
D’una ràdio de joguina que hi havia per allà, va sortir una preciosa música (Simfonia de les joguines) i el ninot puzzle i la ballarina es van posar a ballar mentre es miraven als ulls com només dos ninots saben mirar-se.
De les caixes de la botiga van anar sortint les pilotes, els cotxes, el tambor, el tren i tots els altres ninots i es van posar a ballar al costat de la feliç parella.
Des de llavors, quan es tanca la botiga, totes les joguines surten de les seves caixes i ballen durant tota la nit.
I conte contat aquest conte s’ha acabat.
Quin conte!! Espero que com als alumnes de P-4 i la classe dels conills, us ajudi a reflexionar sobre el respecte als altres.
Ara podeu veure unes imatges relacionades amb l’activitat.
Per fi ha arribat la CINQUENA Roda de Passaparaula. Aquest cop les definicions giren al voltant dels adjectius. Ja podeu escoltar-les i ja sabeu que teniu fins al dia 9 de febrer temps per omplir la butlleta de participació que trobareu a la biblioteca.
Ànim i a participar!
Com ja sabeu aquest cop el tema del concurs de passaparaula era “Accions”".
Les finalistes han estat la Lucia Miranda Vázquez (2n A) i la Neus Balagué (2n B). En el sorteig efectuat a la biblioteca de l’escola ha estat guanyadora del llibre la Neus.
Als altres participants gràcies per la vostra col·laboració i ànims!
El proper passaparaula sortirà el dilluns 30 de gener!!!
