Biblioteques Escolars de la Ribera d’Ebre

3, 4 i 5 de juny a Móra d’Ebre

Consulteu la programació del Litterarum que ens permetrà gaudir dels quaranta-set escriptors que ens visiten i dels divuit espectacles literaris per a totes les edats. Destaquem:

Per als més petits:

-Contes en clau de fa.

-Cavallet de cartró. Titelles

-Rondalles d’antany

Exposicions a la Biblioteca Comarcal  de l’1 al 14 de juny:

-”De nit”-Il·lustracions imaginades dels contes populars dels germans Grimm.

-”Joan Maragall, el poeta extasiat”

Recreacions dramatitzades o musicals de l’obra d’Artur Bladé Desumvila:

-”Amb ulls Bladé”

-”Bladé: Exili, vida i terra”

-“Chill out a banda”

I altres actes literaris i espectacles musicals o teatrals que ens fascinaran:

COM FA  UN  TREBALL  MONOGRÀFIC  L’ALUMNE?

LLEGEIX I ENTEN REALMENT TOT EL QUE PRESENTA EN EL TREBALL RECOLLIT?

COM EVITEM EL “COPIAR I PEGAR” SENSE UNA LECTURA COMPRENSIVA I SINTÈTICA?

Fent servir les habilitats de cerca, de tractament i de comunicació de la informació a l’aula, a la biblioteca i a internet, seqüenciant estratègies. Posant especial atenció en la comprensió lectora, en com llegeix l’alumne/a i treballant de manera seqüenciada i sitemàtica les activitats prèvies, durant i després de la lectura.

Potenciant les competències:

-Competència d’aprendre a aprendre

-Competència comunicativo lingüística audiovisual (competència lectora)

-C. del tractament de la informació i competència digital

-Competència social-ciutadana

———————————————-PROCÉS  GENERAL—————————————

1er.-L’alumne parteix d’un índex o esquema del que vol saber i del que necessita i vol presentar o demanem recollir: Estratègies prèvies organitzatives , de conceptes previs,  d’elaborar guions i organitzar el treball.

2on.-Saber localitzar i utilitzar la informació: Estratègies de cerca i tractament de la informació (a internet, a la biblioteca, …), identificació de les fonts d’informació i ús crític, autònom i responsable de les principals fonts d’informació.

3er.-Estratègies de lectura comprensiva.

L’alumne dedica un temps (que considerem molt valuós ) a la lectura comprensiva, reflexiva i analítica. Treball lector,  comprensió de diferents tipologies textuals, anàlisi de textos  i activitats lectores.

L’alumne/a  ha de reflexionar i s’ha d’autopreguntar:

-QUÈ  HE  TROBAT  DEL  QUE  BUSCAVA  O  DEL  QUE  EM  DEMANAVEN  FER?

-QUÈ ENTENC?    QUÈ EM SERVEIX? …

4art.-Redacció del treball: Estratègies de resum-síntesi-conclusions-construcció de nous continguts-relacions amb altres conceptes-…

5è.-I acabar fent la presentació final del treball aplicant Estratègies de comunicació segons el llenguatge, el format i el suport escollit o demanat (oral, escrit, digital, multimèdia, audiovisual, …)

Recull elaborat per Joana Vernet -SE-CRP Ribera d’Ebre per al Pla Lector de les escoles d’Ascó i Flix i la coordinació de les biblioteques escolars.

Font: Mediateca dels CRPs, Banc de Recursos dels CRPs sobre la Lectura, Biblioteques Escolars Puntedu.

Aquest mes d’abril s’ha presentat una bibliografia i webgrafia de coeducació que us recomanem per ampliar el fons de la vostra biblioteca escolar i per a treballar temes de convivència:

“NOIS I NOIES: TANTS A TANTS”

Selecció de llibres per impulsar la lectura, la coeducació i el debat, a l’Educació Infantil, Primària i Secundària, realitzada per Rosa Mut i Amàlia Ramoneda, que ha rebut el Premi 8 de març Maria Aurèlia Capmany de coeducació de l’Ajuntament de Barcelona.

És una continuació del treball Ells i Elles: Colze a Colze que podeu consultar també a la web del Programa Puntedu.

Lectures atractives i plaents de tipologia diversa (conte, poesia, novel·la, pel·lícula,…) catalogades per edats i per mòduls segons indicadors coeducatius:

-Ens respectem, ens necessitem, ens coresponsabilitzem

-Igualtat d’oportunitats, llibertat per escollir

-Mares i pares, tots a una!

-Una vida com aquesta!

-M’agrado com sóc!

-M’he penjat de tu!

-No és colze a colze!…

Imatge del Costumari Català de Joan Amades

Des de temps antics ens arriben els contes i rondalles explicats vora el foc de la llar, que ens captiven a grans i a petits.

La Núria Grau i l’Àngels Pérez ens apropen aquests contes amb  un recull de les diferens localitats de la Ribera d’Ebre

En els darrers números de la Miscel·lània del CERE, números 19, 20 i 21 presenten una mostra de  contes tradicionals, amb una anàlisi narratològica, conservant les expressions i trets lingüístics propis de les poblacions riberenques de Flix, Ginestar i Riba-roja d’Ebre:

-Lo llop i la rabosa

-Lo budellet

-El enano saltarín

-Lo moixonet

-Lo llop, la raboseta i la gerreta de mel

-Los músics de Bremen

-El conte d’aquell que ven l’ànima al dimoni

-Un pagès pujave d’una finca i trobe a un que estave serrant un ametller i li diu…

“…I los qüentos continuaran…”

Del 7 al 12 de març a la Biblioteca Comarcal de Mora d’Ebre i del 21 al 26 de març a la Biblioteca Artur Bladé i Desumvila de Flix, podem visitar l’exposició “L’aigua al segle XXI“, organitzada per la Subdirecció General de Biblioteques, en col·laboració amb UNESCO de Catalunya, que ens apropa als temes clau de la sostenibilitat de l’aigua al nostre planeta.

Més informació, pósters, lectures, materials didàctics, jocs i altres propostes a: 

Cada any intentem gaudir de la presència d’un escriptor o d’una escriptora  que ens apropa al món dels seus llibres i de la creació literària.

Moltes escoles fan esforços per programar la visita,  ja sigui mitjançant la proposta d’ “Autors a les aules” dels Itineraris de Lectura de la Institució de les LLetres Catalanes del Departament de Cultura, per mitjà de les editorials o cercant autors locals i propers, amb el suport del CRP.

Aquí teniu una mostra de les últimes trobades:

-A la ZER Ribera d’Ebre Nord, a l’escola de Garcia, va venir l’escriptora LOLA CASAS

-A la ZER la Font de l’Aiguadí, escola de Ginestar, l’escriptora MERCÈ ARÀNEGA

…

QUÈ TREBALLEM amb els alumnes EN UNA VISITA D’UN AUTOR O AUTORA?

.la competència informacional -digital:

-preparant la visita amb l’elaboració de la carta o correu electrònic de petició, entrevista, preguntes orals,…

-cerca i ús de la informació:

Recerca, organització i tractament de la informació

a través de la consulta de diferents fonts bibliogràfiques,

cerca en catàlegs informatitzats o físicament a la nostra biblioteca escolar o a la biblioteca més propera  o  cerca a  internet,

de les seves dades biogràfiques, publicacions o fragments d’obres,

per a elaborar reculls, exposicions de llibres, murals, articles al bloc o revista escolar, presentacions escrites, orals o digitals,…

.la competència comunicativa-lingüística-audiovisual,  amb la base de la competència lectora:

-escoltant lectures i fent comprensió lectora de textos a l’aula, a la biblioteca,…

-gust per la lectura, cercant els llibres o lectures que més ens agraden de l’autora

-lectures en veu alta i memorització de fragments

-reelaborar textos a partir dels models de diferent tipologia textual de l’autora

-fer tertúlies literàries o col·loquis per aprendre a parlar i opinar sobre els llibres

-lectures a casa, en família, d’obres de l’autora

…

.la competència social i ciutadana:

-participant, cooperant i convivint preparant l’activitat i gaudint de la trobada.

-conèixer i saber apropar-nos a autors, a biblioteques i  a obres literàries de la cultura catalana

-implicar i fer difusió a la comunitat educativa de la visita d’un autor o autora.

…

.a més de totes les altres competències.

Per tot això i per les experiències viscudes us diem que recomanem repetir-la cada any.

Així també la nostra biblioteca escolar s’ompli de llibres i noves lectures viscudes amb la seva autora. Fet que fa que cada xiquet i xiqueta estimi aquests llibres, els vulgui tornar a llegir perquè n’ha gaudit. (Estem creant un bon hàbit lector)

Amb l’objectiu d’ Incentivar els joves a escriure relats curts sobre temes que trobin interessants i editar-los a Internet.

El tema dels relats és lliure, han de ser escrits en català i amb una extensió màxima de 2 pàgines DIN A4, amb format Times 12 i cal enviar-los per correu electrònic, abans del 23 d’abril, a l’adreça puntjove@riberaebre.org

Premis per categories:

• Categoria A (fins a 15 anys): 150 euros
• Categoria B (de 16 a 20 anys): 200 euros
• Categoria C (de 21 a 25 anys): 250 euros
• Categoria D (a partir de 26 anys): 300 euros

Obsequi especial per als 10 primers de la categoria A, B i C i per als 5 primers de la categoria D. Tots els participants rebran un detall d’agraïment per haver participat.

Entrega de premis a l’acte de la VIII Fira del Llibre Ebrenc, el diumenge 5 de juny de 2011, a Móra d’Ebre.

+ Informació a la web: www.llibresebrencs.org

Organitza:

Exposicions de llibres, tria de lectures, activitats d’animació lectora i moltes propostes més estem gaudint en les Setmanes del Llibre Infantil i Juvenil que ens mostren les Biblioteques Públiques de Flix i Móra d’Ebre. Properament, del 3 al 22 de juny també estarà a la Biblioteca Pública d’Ascó.

Des del Consell Català del Llibre Infantil i Juvenil s’organitzen aquestes setmanes dedicades a la difusió de la lectura entre els més joves.

Des del Programa de Biblioteques Escolars Puntedu s’està organitzant a cada territori, amb el suport dels Serveis Educatius-CRP,  una sessió formativa destinada principalment a les coordinacions de biblioteca escolar.

Aquesta sessió surt del FLIC, Festival de Literatura Infantil i Juvenil, amb l’objectiu principal de fomentar la lectura i la realitza Tantàgora.

A les Terres de l’Ebre es realitzarà el dijous dia 17 de febrer, a l’Escola de Ferreries de Tortosa, de 16 a 19 h.

Cal que els i les coordinadores de biblioteca escolar dels centres d’educació infantil i primària de la zona s’hi inscriguin. (Realitzar inscripció)

Aquesta formació:

-Dona eines per a la dinamització del fons de les biblioteques escolars

-Ajuda a crear criteris per a la selecció de les noves adquisicions de nous fons

-Mostra models als docents de com explicar un àlbum il·lustrat als alumnes

-Mostra models de com apropar la literatura i els llibres als més petits

Per a més informació truqueu al CRP de la Ribera d’Ebre i la referent de biblioteques escolars dels Serveis Educatius de  les Terres de l’Ebre, Joana Vernet, us explicarà més detalls de la sessió.

“15 anys sense Bladé”

Dissabte 18 de desembre, a les 22 h.,  al teatre La LLanterna de Móra d’Ebre.

Acte comarcal en homenatge a l’escriptor Artur Bladé, organitzat pel Centre d’Estudis de la Ribera d’Ebre i   l’Associació Cultural Artur Bladé de Benissanet, commemorant els quinze anys de la seva mort.

Espectacle musical i lectura de textos de la seva obra Visió de l’Ebre català, reeditada ara dins l’Obra Completa, volum 3, Cicle de la terra natal, per Cossetània Edicions.