SANT JORDI/LLEGENDA DIFERENT

11 04 2009

El Centre de Recursos del Solsonés ens proporciona una llegenda diferent de Sant Jordi.

Apa llegiu-la!!

LLEGENDA DE SERIDJE

Fa molt molt temps, en el temps en què els galls tenien dents, vivia a l’aldea de Riasaka, una família a la qual Rupe (el creador del món) va donar un únic fill, a qui van posar el nom de Serigje.
A Riasaka hi havia el costum d’oferir, des de l’inici dels temps, una donzella per fer callar la ira d’un mal esperit, que una vegada cada rëarive (mala lluna) es presentava a l’aldea
en forma d’eñukuñuku (boa), i ho arrasava tot sense deixar pedra sobre pedra.

En vista d’això els habitants del poble van decidir buscar la manera d’evitar que es presentés a l’aldea, i com a solució van arribar a l’acord d’oferir-li, uns dies abans del rëarive, la seva víctima, que s’escollia entre les més belles de l’aldea.

Va passar que, una nit, quan Seridje anava al darrera d’un ëpaha (porc espí), perquè era molt afeccionat a la cacera nocturna,va escoltar uns gemecs tant desoladors que no va perdre un segon per comprovar el seu per què, cosa que li va costar bastant perquè tot es desenvolupava en l’encreuament dels vijururuvivë (encreuament d’energies negatives).

Un cop que va obtenir el seu objectiu, per un moment va quedar cegat perla bellesa que veia lligada davant seu.
Va suspirar vint-i-una vegades (el 21 és un número molt significatiu de la tradició bubi), tot repetint-se:
-          “És ella! és ella! Wewe” (bella).
Un cop tranquil·litzat, es va dirigir a ella i li va preguntar:
-          “Què fas aquí i d’aquesta manera?”.
Ella li va respondre:
- “Compleixo el meu destí, el del meu poble”.
- “Quin és aquest destí tan vil que et té lligada en aquest arbre? Explica-m’ho ràpidament.

Una vegada posat al corrent dels fets, va pensar que no seria correcte alliberar una donzella del seu cruel destí, sinó alliberar Wewe i a totes les que d’ara endavant estarien comdemnades a seguir el mateix destí.
Però, mentre estava amb aquestes cavil.lacions, va sentir bufar un vent tan fort que no podia ser igualat ni per 10.000 huracans tots junts, va veure com passaven sobre el seu cap unes pedres alades, i sota els seus peus la terra ruixia, i els rius i els mars es disputaven el terreny lliure, els animals es paral.litzaven i la natura gemia.
Però el valerós Seridje, tanta era la ràbia i el coratge que l’animaven, que no va dubtar ni per un instant a canviar de propòsit, mentre es repetia:
- «Ha de desaparèixer perquè Riasaka i les seves belleses trobin la pau».

I treient la seva möchica (llança amb la punta esmolada) el sarró, li va clavar un cop tan fort, que Eñukuñuku va estirar a pota, i el vent el va escombrar per sempre més de la Terra,es diu que d’ell mai més se’n va saber res.
I a Riasaka viuen feliços els descendents de Seridje i Wewe.
En el lloc en què va caure Eñukuñuku i va ser engullit per la terra, va brotar un llac que tu pots visitar quan vagis a Mööka, si passes per Riasaka.



SANT JORDI/DOCUMENTACIÓ

11 04 2009

El Centre de Recursos del Solsonés ha elaborat un arxiu PDF amb molta informació sobre Sant Jordi..

Clica sobre la rosa i el veuràs

rosa.jpg




SANT JORDI/QUADERN VIRTUAL

11 04 2009

Aviat serà Sant Jordi diada senyalada a les nostres terres,així que us poso unes coses per tal d’anar fent via fins el 23 d’abril…..

Ara clica sobre SANT JORDI i et portarà a un divertit Quadern Virtual!!

sant-jordi.jpg



VÍDEO DE LLEGIM EN PARELLA

11 04 2009

Si voleu veure com ho fan els nens i nenes i saber-ne més….Mireu el vídeo!!

LLEGIM EN PARELLA EDU.cat

En aquesta adreça trobareu notícies sobre LLEGIM EN PARELLA en altres llocs de la península i del món .

http://aprenentatgeentreiguals.blogspot.com/



NOTICIES DE “LLEGIM EN PARELLA”

11 04 2009

Hem considerat  que el Cicle mitjà  de primària, per les seves característiques, és el més adequat per aplicar aquest projecte lector de LLEGIM EN PARELLA.

L’hem començat a 3er  de primària , amb la perspectiva d’una futura consolidació en aquest cicle.

Per de motivar-los vam començar amb un treball manual:la confecció d’un PORTFOLI, dins hi vàrem posar totes les primeres instruccions.

Després vam aparellar els/les alumnes segons els barems que ens va donar la Universitat.

I a treballar!!!

Els nens i nenes que el porten a terme, estan molt contents de participar en aquest projecte cooperatiu.

Mireu el que fem i amb quin entusiasme treballem!!