Biblioteca Sant Josep de Calassanç Lleida

L’ Adrià, un alumne de sisè, em va fer arribar aquest poema d’excursions i de tardor….que estan a prenent gràcies a la senyoreta Mª José….

A MI M’AGRADA ANAR D’EXCURSIÓ

Caminant, caminant…
pujo a dalt del turó
Em trec el mocador
i saludo la tardor.

Escoltant,escoltant…
sento una lleu remor.
La caiguda de les fulles
component una cançó.

Mirant,mirant…
jocs de llum i color.
El bosc em fa un regal,
li torno amb un petó.

Ensumant, ensumant…
sento una fina olor.
Entre herbes i matolls
s’hi amaga el rovelló.

Tocant, tocant…
la terra humida de la saó.
M’hi assec damunt,
quina fredor!!

Gustejant gustejant…
sempre m’agrada la tardor.
Tan si fa fred
com si fa calor.

No fa gaire, el cap de setmana passat, vam decidir anar a observar la tardor a la muntanya, va ser una experiència molt enriquidora…vam fer un salt en el túnel de les estacions…

Direu…pensareu.. però si la tardor és sempre igual… sí però les coses varien segons els ulls en què es miren, segons les circumstàncies,segons els sentiments del moment…

Era espectacular veure els colors de tardor barrejats amb la neu….

I a l’endemà vam saltar a l’hivern més rigorós, unes volves de neu ens mostraren el poble difuminat…..

Aquest curs la nostra escola ha iniciat un projecte
d’aprenentatge entre iguals.
Es tracta de “llegir en parella”

“Llegim en parella” és un programa educatiu impulsat pel Grup de Recerca sobre Aprenentatge entre Iguals de l’Institut de Ciències de l’Educació de la Universitat Autònoma de Barcelona.

El programa es basa en la tutoria entre iguals: parelles de persones, cap d’elles professor professional de l’altra, que aprenen a través d’una activitat estructurada.

El tutor, perquè ensenyar és una bona manera d’aprendre, i el tutorat, perquè rep l’ajuda ajustada i permanent del company tutor.

El programa combina la tutoria entre alumnes i la tutoria familiar.L’objectiu del programa és millorar la competència lectora, un element clau per a l’èxit escolar de l’alumnat. Les activitats (lectura en parella i comprensió lectora) són altament estructurades i permeten, quan la parella s’hi ha familiaritzat, un ús progressiu més ajustat i creatiu.