Biblioteca La Bruixa de la Catedral

Anomenem padrins i padrines als nens i nenes de 6è que expliquen un conte, cada 15 dies, als alumnes de P5.
Aquesta activitat té molt d’èxit entre els nens grans i petits.
Els nens i nenes de 6è “apadrinen” un nen o nena de P5, els expliquen, llegeixen i ensenyen contes i llibres.
Cal deixar clar que els padrins i padrines no ensenyen a llegir, sinó que motiven i serveixen com a models de lectura als nens i nenes que estan en el procés d’aprenentatge de la lectura.
Abans d’iniciar l’activitat han de tenir en compte que cada infant ha de tenir el mateix padrí o padrina al llarg del curs per tal de potenciar una relació personal i afectiva entre ells dos.

Com s’organitza l’activitat?

L’activitat s’inicia explicant l’activitat als alumnes de 6è.
Se’ls explica en què consisteix, com s’organitzarà i quines són les pautes i consignes a seguir durant l’estona de lectura.
Quan és l’hora del conte, els nois i noies grans van a buscar al seu fillol o fillola i junts van a la biblioteca. Allà agafen el llibre que tenien pensat o porten de casa. L’expliquen, l’ensenyen, el llegeixen o fan llegir el seu fillol o fillola durants uns quinze minuts. I quan acaben acorden quin llibre faran la propera setmana i s’acomiaden.
Amb la intenció de facilitar qualsevol assesorament que demanin, el padrins i les padrines poden demanar ajuda per escollir llibres o contes. La mestra de la biblioteca pregunta als fillols i padrins com va l’activitat, si els agrada els llibres que van escollint i quin tipus de llibres o contes són els que agraden més.

A partir del concurs de contes del taller de llengua del curs 07 -08, vam escollir el conte que ens va agradar més:
Els llibres de bruixeria desapareguts
escrit per en Lluc Solés.
El curs 2008-09 i amb commemoració dels 75 aniversari de l’escola, vam decidir editar un llibre amb aquest conte i els alumnes de CS van fer d’il·lustradors:

A la biblioteca llegim llibres d’imaginació i tenim la sort de poder conèixer l’autor perquè ens ve a visitar.

Cada curs llegeix un mateix llibre i quan s’acaba es preparen unes preguntes per fer al seu autor/a.

L’OBJECTIU és que els alumnes poden conèixer els autors/es dels llibres que han llegit i els poden fer preguntes sobre l’argument, la metodologia d’escriure o les fonts d’inspiració. També poden saber coses sobre l’ofici d’escriptor.

Curs 08 – 09

C.I. Autor: Antoni Dalmases
Llibre: Les cuques ballaruques

C.M. i C.S. Autor: Eduard Màrquez
Llibres:
Les granotes de la Rita
Els somnis de L’Aurèlia
L’Aurèlia i el robaombres
Hoax
La maledicció del cavaller Nomormai

L’Eduard Màrquez ens ha ensenyat els passos que fa per escriure un llibre:

- Agafa apunts en un bloc petit que porta sempre a la butxaca.
- Escriu un esborrany a mà.
- Escriu l’esborrany a màquina.
- El repassa.
- Escriu el llibre.
- El passa a l’il·lustrador perquè faci els dibuixos.
- El porta a la impremta.
- Al final el llibre ja pot arribar a les nostres mans.

Així, una mica resumit, hem vist que no és molt fàcil escriure un llibre, que es necessita rellegir-lo forces vegades per fer-ho ben fet.

Curs 09 – 10

Aquest curs hem llegit i ens ha visitat:

C.I. Xocolata de taronja amarga, de l`Anna Manso
C.S. Leandre el nen horrible, de l’ Anna Manso

C. M. El Mag del Frac, d’en Josep M. Fonalleres
Gertrudis i els dies, d’en Josep M. Fonalleres

Tots dos han estat molt agradables i ens han explicat com disfruten quan escriuen els seus llibres.
Tots els nens han marxat amb una dedicatòria de l’autor.

Ara estaria bé que vosaltres fessiu el vostre comentari explicant què us va agradar més d’aquest treball i si el continuem el proper curs.