LA BIBLIOTECA ESCOLAR MIRACONTES – escola l'Esculapi / l'Escala-

Durant l’estiu aquest bloc estarà de vacances.

Treballarem per buscar noves activitats, recursos, idees..pel nou curs.

Durant aquest temps us animem a que continueu llegint, gaudint d’estones tranquil·les de lectura.

Si aneu de viatge, no oblideu de posar-hi algun llibre…

imatge trobada a Internet

Mònica Badia en el seu bloc:  Minireceptesliteraries: lectura a tot arreu ens proposa LECTURES A LA FRESCA.

Us animo  a fer-hi una ullada…

Ens retrobarem al setembre!!!!

Bon estiu

Bones vacances

Bons llibres

Bona lectura…

L’escriptora Consolo Armijo ha mort a Madrid als 70 anys d’edat. La seva carrera va estar principalment dedicada a la literatura infantil i juvenil, on va assolir premis tan importants com el Lazarillo de Creació en 1974 per l’obra “Els batautos” (primer llibre d’aquesta sèrie), o El Vaixell de Vapor en 1978 (any de la seva creació) per “El Pampinoplas”. Aquestes obres estan considerades com a clàssics de la literatura infantil espanyola del segle XX.

Los batautos

El Pampinoplas

La revista digital  CUATROGATOS i trobareu una entrevista sobre aquesta autora: enllaç a l’entrevista

Per saber més de l’autora. Cliqueu sobre la imatge:

Altres llibres de l’autora.

El Centro Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el Caribe (CERLALC) ha publicado el informe de la investigación sobre Lectura, escritura y desarrollo de la sociedad de la información, basado en las experiencias realizadas en Argentina, Brasil, Chile, Colombia, España y México. Este documento ayuda a comprender la íntima vinculación de la formación de lectores y escritores con muy diversos proyectos educativos y culturales que propician el desarrollo personal, la inclusión social y la participación política de los niños y jóvenes en las comunidades en las cuales se inscriben.

El equipo de investigadores del proyecto estuvo formado por Roxana Morduchowicz, Argentina; Anderson Tibau, Brasil; Pablo Andrade, Chile; Patricia Correa, Colombia; Gemma Lluch Crespo, España; y Alma Martínez, México.

Gemma Lluch, catedrática de la Universitat de València, reseña dos experiencias realizadas en España. La primera, denominada “Club lector”, se lleva a cabo desde 1989 en el Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil (CILIJ) de la FGSR en Salamanca. En este proyecto Lluch investiga, por un lado en qué medida los diversos modos de lecturas y escrituras construyen nuevas formas de sociabilidad juvenil y, por otro, de qué manera la lectoescritura se convierte en un ámbito de interacción cultural entre los jóvenes. La segunda experiencia se refiere a “Municipi Lector. Programa de Motivació a la lectura” originado en el municipio catalán El Bruc, y coordinado por el Consell Català del Llibre Infantil i Juvenil (ClijCAT).

El informe, dirigido por Jesús Martín Barbero, está disponible en la página del CERLALC:

http://www.cerlalc.org/Informe_Lectoescritura.pdf

Asimismo, en el siguiente enlace de la página de Lectura LAB podéis leer más detalles sobre este proyecto:

http://www.lecturalab.org/story.php?id=2342

Marta García
mgarcia@fundaciongsr.es

Centro de Documentación e Investigación de Literatura Infantil y Juvenil

Fundación Germán Sánchez Ruipérez
C/ Peña Primera nº 14 – 16 / 37002
Salamanca / España
Tfn: 34 923 269 662
Fax: 34 923 216 317

http://www.fundaciongsr.es

Tafanejant per Internet he trobat el bloc: Contomundi

Té una entrada que es diu: “de lecturas y bocados”

Hi ha un vídeo elaborat per:Aula de 6º B, CEIP Isaac Díaz Pardo (O Burgo-Culleredo), es diu: Un proyecto de lectura: Proxecto Bocata, cursos 2009-2010

Voleu saber-ne més del projecte… de lectura y bocados

Aprofitant que ja s’acosta el final de curs i els nens i nenes comenceu vacances; des de la biblioteca MIRACONTES us recomanem aquests llibres.

Aquí teniu l’enllaç d’alguns blocs/webs on trobareu recomanacions de llibres:

EL PETIT TRESOR ESPAI ON COMPARTIR LA PASSIÓ PER LA LITERATURA i la IL.LUSTRACIÓ INFANTIL I JUVENIL D´ARREU DEL MÓN.

BIBLIOBLOC Espai de dinamització de la lectura del CRP del Gironès.

EL CISTELL VIATGER biblioteca pública de Salt.

EDITORIAL BAULA literatura infantil i juvenil.

Editorial Cruïlla (cliqueu sobre la imatge).

EDITORIAL LA GALERA fons de l’editorial

Aquesta setmana a la biblioteca escolar MIRACONTES presentarem el següent llibre:

Per llegir sobre aquest llibre:

Al.lots, el petit príncep

Cornabou, revista de literatura infantil i juvenil

La presentació d’aquest llibre a primària ens servirà per preparar la visita que farem a l’Imax , on anem a veure aquesta pel.licula.

Presentació:

A partir d’una adaptació de la història trobada a: Imaginació i contes

Desprès passarem un tràiler de la pel.licula.

Enllaç: Viatge màgic a l’Àfrica

En el bloc de: Minireceptes: lectura a tot arreu trobareu una activitat relacionada amb el llibre.

Ha estat elaborada per Mònica Badia, que me l’ha fet arribat. Gràcies.

El pasado 3 de junio la Fundación SM, la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos) y la Secretaría de Educación Pública de México, a través de la Subsecretaría de  Educación Básica, presentaron dos publicaciones sobre las bibliotecas y los bibliotecarios escolares en México: Las bibliotecas escolares en México y Manual para el maestro bibliotecario. Ambas obras arrojan información relevante para mejorar la situación de las bibliotecas, instrumento clave de la calidad educativa de un país.

La biblioteca que necesitamos para apoyar el proyecto escolar. Manual para el maestro bibliotecario y el Comité de la Biblioteca Escolar, es un documento en el que se detallan las condiciones necesarias para lograr la instalación y uso de la biblioteca escolar y las bibliotecas de aula con el propósito de garantizar el aprovechamiento educativo de las colecciones.

En cuanto al estudio Las bibliotecas escolares en México. Un diagnóstico desde la comunidad escolar, fue elaborado por la Fundación SM, a través del Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo (IDEA), en colaboración con la Secretaría de Educación Pública y la OEI. Esta publicación pretende mostrar cómo funcionan las bibliotecas escolares en México, poner de manifiesto su importancia en la educación y reforzar y extender los programas de apoyo a la lectura. Asimismo, ofrece una mirada actualizada de la situación de las bibliotecas en las escuelas de este país, a partir del testimonio de directivos, docentes, bibliotecarios y alumnos, como los protagonistas del hecho educativo. Para su realización se utilizó como referencia el estudio llevado a cabo en 2005 por Álvaro Marchesi e Inés Miret sobre las bibliotecas escolares en España, en colaboración con la Fundación Germán Sánchez Ruipérez y el Instituto IDEA.

Ambas publicaciones se pueden descargar desde el siguiente enlace:

http://www.fundacion-sm.org.mx/node/291

Informació facilitada per:

Marta García
mgarcia@fundaciongsr.es

Centro de Documentación e Investigación de Literatura Infantil y Juvenil

Fundación Germán Sánchez Ruipérez
C/ Peña Primera nº 14 – 16 / 37002
Salamanca / España
Tfn: 34 923 269 662
Fax: 34 923 216 317
http://www.fundaciongsr.es

Us envio un enllaç sobre les conclusions de les 19ª jornades de biblioteques infantils, juvenils i escolars que la Fundación Germán Sánchez Ruíperez va organitzar darrerament.

“Las Jornadas de Bibliotecas Infantiles, Juveniles y Escolares, que la Fundación Germán Sánchez Ruipérez organiza cada año en su Centro Internacional del Libro Infantil y Juvenil de Salamanca, constituyen un encuentro para la reflexión, la formación y el debate, fuertemente afianzado dentro del contexto profesional de los bibliotecarios, los docentes y los investigadores que trabajan en disciplinas ligadas a la promoción de la lectura o la literatura para niños y jóvenes.”

cliqueu sobre la foto i us portarà a l’enllaç

A modo de conclusión de estas jornadas, podríamos destacar tres verbos que se han conjugado de forma repetida:

ESCUCHAR: Estar atentos a lo que los alumnos en la escuela y los lectores en la biblioteca dicen, para saber lo que opinan, precisan y desean y responder más adecuada y eficazmente a sus necesidades.

ACTUAR: Sumar a las acciones y estrategias tradicionales todas las posibilidades que brinda la web 2.0; plantearse cómo sacarle el mayor partido posible a los canales de comunicación, distribución y colaboración que las redes sociales nos ofrecen.

MEDIR: Analizar el impacto de nuestras acciones, la solidez de nuestra identidad virtual, la validez de las nuevas iniciativas que ponemos en marcha en el universo 2.0.

Informació enviada per:

Marta García
mgarcia@fundaciongsr.es

Centro de Documentación e Investigación de Literatura Infantil y Juvenil

Fundación Germán Sánchez Ruipérez
C/ Peña Primera nº 14 – 16 / 37002
Salamanca / España
Tfn: 34 923 269 662
Fax: 34 923 216 317
http://www.fundaciongsr.es

L’escola l’Esculapi de l’Escala junt amb d’altres centres: CIP Vicente Otero Varcálcel de Carral, CEIP Ava Gadner de Torremolinos i CEIP San Miguel de Navalagamella a finals d’abril de 2009 ens vam presentar al Programa ARCE que promou el “Ministerio de Educación”

És un programa de cooperació territorial que promou:

• Intercanviar experiències
• Establir un marc per al debat i la reflexió conjunta
• Afavorir la creació de vincles i xarxes educatives
• Col·laborar en el desenvolupament curricular
• Descobrir els elements diferenciats de la diversitat cultural i social de les diferents comunitats autònomes
• Elaborar i difondre materials que puguin ser aplicable en diferents àmbits educatius.

Els nostres centres van ser escollits amb el projecte: Vine i ens coneixeràs.

Aquí teniu el logo:

L’objectiu final era elaborar un guia de cada un dels pobles participants. La biblioteca escolar ha tingut un paper important .Ha estat el centre de recursos per elaborar el treball.

Tenim un projecte comú i desprès cada centre va elaborar el seu.

Aquest és el nostre:

Mireu el treball que fan els nens i nenes del projecte: “Vine i ens coneixeràs” “Ven y conócenos” Ven y coñécenos”

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Autor: GARCÍA GUERRERO, José
Publicación: Sevilla, Junta de Andalucía, Consejería de Educación, Dirección General de Evaluación y Ordenación Educativa, 2011
Páginas: 125
ISBN: 978-84-694-1461-3

“Herramienta para el diseño del plan de trabajo de la BECREA e instrumentos para su autoevaluación.
El capítulo uno describe el cometido que la administración educativa andaluza da a las bibliotecas de los centros y los ámbitos de su actuación en el marco del Plan de Centro, convirtiéndose en recursos útiles y estratégicos para el desarrollo del proyecto educativo. Asimismo se abordan aquellos elementos que dan sostenibilidad a los servicios y programas de la biblioteca y se describen cuatro situaciones (tipología) en las que pueden encontrarse las bibliotecas con el fin de reconocer qué actuaciones habrá que afrontar para un funcionamiento óptimo.

En el capítulo dos se aborda la descripción de los componentes para diseñar y elaborar el Plan de trabajo de la biblioteca y se plantea la pertinencia de disponer de un marco de referencia sobre evaluación de los servicios, programas y usos de las bibliotecas escolares. Asimismo, se dan pautas sobre los procesos de planificación y autoevaluación de la biblioteca y las características de los documentos principales.”

enllaç del llibre en PDF

Informació trobada a: BIBLIOTECA ESCOLAR centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje