MANIFEST DE L’ÀLBUM IL·LUSTRAT

Manifest de l’àlbum il·lustrat

1.- Perquè qualsevol persona, a qualsevol edat, necessita de l’art, de la bellesa, per habitar el món.
2.- Perquè compartir lectures en família o amb els amics és una manera d’estimar-se, ens uneix; sense menystenir el plaer de llegir un àlbum il·lustrat en solitud.
3.- Perquè quan relacionem text i imatge, desxifrem un codi perfecte, aprenem a pensar, a donar significat, a emocionar-nos.
4.- Perquè un àlbum il·lustrat costa molt menys que un pastís d’aniversari, menys que una ampolla de cava amb què acomiadar-se de l’any, i serveix per a tota la vida.
5.- Perquè a través d’una reconstrucció narrativa les persones arriben a comprendre tant el que passa al món com la nostra pròpia existència.
6.- Perquè en passar una pàgina per capbussar-nos en la següent es desperta la nostra imaginació. I en arribar al final, sentim el desig de cridar. “En vull més!”
7.- Perquè mitjançant les històries il·lustrades ens reconeixem en tant que persones, protagonistes d’històries, i descobrim que no estem sols.
8.- Perquè si un adult no entén què passa a les pàgines d’un àlbum, el nen li ho explicarà.
9.- Perquè si has oblidat un àlbum il·lustrat al fons d’un calaix, el dia que per casualitat torna a les teves mans, t’alegrarà com el millor dels regals.
10.- Perquè cal aturar-se a contemplar el món, per reconèixer les pistes i els detalls que amaguen les imatges. Un àlbum il·lustrat atura el temps, et convida a ser reflexiu.
11.- Perquè la lectura de l’àlbum il·lustrat enriqueix la sensibilitat artística, desenvolupa l’esperit crític, i et fa més lliure.

***

Aquests 11 punts formen el manifest per a l’àlbum il·lustrat que es va llegir la primera nit de l’àlbum, una festa organitzada per 11 editorials de LIJ molt il·lustrades (A buen Paso, Babulinka, Coco Books, Corimbo, Ekaré, Flamboyant, Joventut, Kalandraka, Libros del Zorro rojo, Takatuka i Thule) el passat mes de desembre a Barcelona.

Una festa per reivindicar el valor de la LIJ, i concretament dels àlbums il·lustrats, i per donar-los visibilitat i rellevància a la nostra societat.

[Article a Núvol sobre la nit de l’àlbum il·lustrat.]

Los Lectores: un documental de Guillermo Chapa

Ana Nebreda, en su blog biblioabrazo, nos recomienda Los Lectores, un exquisito documental de Guillermo Chapa.

He tenido el gustazo de escuchar a Agustín Sanz Vituri, director del Centro de Educación para Adultos Isabel de Segura de Teruel, y a Pilar Cárcel, profesora del centro, sus experiencias con los clubs de lectura que llevan a cabo con diferentes colectivos de adultos: mujeres del mundo rural, mujeres de etnia gitana, mayores, internos del centro penitenciario…

Cuando vives la experiencia lectora del Club de lectura, enseguida conectas con quienes viven esto mismo porque es intenso, sorprendente y muy satisfactorio.

La lectura compartida nos sincera, nos hace pensar, escuchar detalles que otros descubren y que no percibimos con esa intensidad…  Los lectores leen sus frases o párrafos favoritos, hablan de cuándo leen, sobre las lecturas que les gustan o no, dónde leen preferentemente.

Os animamos a escuchar estas voces lectoras tan sinceras y sabias, que Guillermo Chapa ha sabido recoger en este documental, y que los profesores han sabido cuidar y alentar.

Fuente: https://biblioabrazo.wordpress.com/2016/11/14/los-lectores-documental-de-guillermo-chapa/

 

Manifest del nou lector

Navegant per Internet hem trobat un article molt interessant a la pàgina d’en Jaume Centelles. És el Manifest del nou lector escrita per l’escriptor americà Ned Hayes.

El Manifest diu:

Com a lector,

  • Quan estic avorrit, en lloc de jugar amb el mòbil o la tablet, llegeixo una història.
  • Si disposo d’un momentet més, vaig a llegir al bany en lloc de remenar el meu telèfon mòbil.
  • Quan em desperto al matí, llegeixo un capítol del meu llibre en comptes de mirar el correu electrònic o fer alguna entrada a les xarxes socials. Perquè sé que amb un bon llibre seré més feliç i estaré més preparat per al dia que m’espera.
  • A la nit, quan vaig al llit, llegeixo un altre capítol del llibre en comptes de fer una última revisió del correu electrònic o a les xarxes socials. Perquè sé que acabar el dia amb un bon llibre em farà més feliç, dormiré millor i tindré somnis agradables.
  • Llegeixo un llibre quan estic avorrit esperant el torn a la parada del mercat, en lloc de remenar el mòbil. I converso amb les persones que m’envolten i escolto les seves històries.
  • Llegeixo als avions. Llegeixo als autobusos. Llegeixo al metro. Llegeixo als trens. Llegeixo als submarins. Llegeixo als portaavions. Llegeixo a tot arreu!
  • De fet, llegeixo al metro i l’autobús fins i tot si la distància és curta; només una o dues frases que m’ajuden a reflexionar, en lloc de revisar les xarxes socials per veure la última i insípida actualització. Llegeixo i reflexiono sobre un poema que em deixa una petja significativa i de llarga durada.
  • Quan estic avorrit, trec el meu llibre i em submergeixo en un món alternatiu, ple de sorpreses i coneixements, en lloc de revisar el meu telèfon. Puc, si m’he oblidat el meu llibre, simplement avorrir-me i deixar que creixi la creativitat emergent a través del meu moment d’avorriment.
  • Llegeixo mentre espero. Llegeixo quan espero per a una cita. Llegir quan espero per començar una entrevista. Llegeixo quan espero una trucada telefònica. Llegeixo quan el meu vol es retarda. Llegeixo quan el meu autobús s’ha quedat encallat enmig del trànsit. Llegeixo quan he d’esperar, en lloc de fer qualsevol altra cosa.
  • Llegeixo en els moments de descans a la feina. Llegeixo en els moments de descans a casa. Llegeixo quan no tinc descans i només vull saber què passa després a la història que he començat.
  • Quan estic amb els meus fills, apago el telèfon i llegeixo amb ells, o els hi llegeixo. Sempre recordaran aquest moment al llarg de les seves vides.
  • Quan estic amb els meus pares o germans, apago el mòbil i em concentro en ells. Sempre els miro als ulls i parlo amb ells.
  • Quan estic amb els meus amics, em centro en ells, o els llegeixo en veu alta. I si no els agrada, potser és hora de trobar nous amics.
  • Escric ressenyes dels meus llibres favorits i comento a la gent els llibres que m’agraden i que estimo.
  • Llegeixo quan estic avorrit. Llegeixo quan estic feliç. Llegeixo quan estic enfadat. Llegeixo quan estic trist. Hi trobo temps per a la lectura tots els dies.
  • Llegeixo. Sempre.

Extret de http://jaumecentelles.cat/2015/09/19/manifest-del-nou-lector/

Parcs de conte!

Happyludic, des de 2013, apropa a tots els nens i nenes, creant parcs inspirats en els contes que ens explicaven a nosaltres de petits: en Patufet, la Caputxeta, els Tres Porquets… i també les Tres Bessones, que són unes grans expertes en endinsar-se al cor de les rondalles.

Aquí pots trobar la Guia actualitzada dels Parcs de Conte.

The Library: un cortometraje sobre las maravillas de la biblioteca

Cuando era niño a Jason Motte, el director de este cortó, le impresionó muy positivamente la biblioteca de su barrio en Houston, Texas, y este sentimiento mágico le inspiro su nueva película “La Biblioteca”. Según Jason:

“Aún puedo recordar la disposición,incluso donde estaban ciertas secciones de los libros, los olores y los sonidos. El recuerdo de la biblioteca de mi barrio, aún tiene un sentimiento mágico para mí, este tipo especial de santuario lleno de conocimiento, lleno de historias, todo cubierto de una sensación de tranquila respeto y ensueño.”

The Library from Jason LaMotte on Vimeo.

La Biblioteca es la historia de Emily (interpretada por Missy Keating),  una niña de 13 años de edad,  que acude con su bici a la biblioteca todos los días después de la escuela. Un día comienza a recibir notas de un admirador secreto, piensa que puede ser uno de los dos muchachos con quien coincide regularmente en la biblioteca. Estas notas corresponden a pasajes románticos de los viejos libros que están en los estantes de la biblioteca, Interiormente, Emily repite estos pasajes con emoción contenida, ya que cada día recibe una nueva nota. A medida que avanza la película descubrimos quien ha escrito las notas románticas. Es una película sobre el primer amor, acerca de las bibliotecas y la escritura, y acerca de la tristeza que rodea a la demencia.

Activitat 2 – Busquem llibres entre la CDU (Cicle Superior)

Un cop tenim clars els grans grups de la CDU podem començar a fer subgrups dins els 10 grans grups (9, sense el 4) de la CDU. No es tracta que se’ls aprenguin de memòria, es tracta que puguin moure’s per la biblioteca amb comoditat i sàpiguen on buscar un llibre. Després, caldrà parlar de les diferents subcategories. Un cop feta una explicació general i fer l’activitat oral es procedirà a fer l’activitat per escrit i en parelles, omplint la taula de l’activitat proposada (descarrega’t el solucionari aquí).

Activitat 1 – Cartell amb la CDU (Cicle Superior)

Per tal de mantenir l’ordre en una biblioteca i per poder trobar els llibres que busquem, les biblioteques publiques organitzen els llibres de coneixement mitjançant la CDU (La classificació Decimal Universal). A les biblioteques escolars, com no hi ha tants llibres, no utilitzem tots els apartats de la classificació, però si que utilitzem el mateix sistema de classificació. Els llibres de coneixement s’organitzen de la manera següent. Per aquesta activitat es proposa fer un cartell de la CDU. Poden ser de moltes maneres. Des de l’exemple clàssic fins a d’altres més visuals.

L’activitat proposada pot ser:

  • Confeccionar un mural gran per a la biblioteca amb la CDU.
  • Escollir un mural de la CDU d’internet per a la nostra biblioteca.

margalida cdu    CDU1

  • Omplir i pintar la següent fitxa ja confeccionada (color/títol).