El que ens proposem tractant aquest tema serà: Poder donar informació sobre la salut personal i demanar per la dels altres, entendre qüestions relacionades amb la nostra salut, expressar i preguntar sobre els estats d’ànim, indicar la localització d’una molèstia o d’una malaltia, entendre indicacions del metge, saber comportar-se correctament a l’hora d’esternudar, tossir…, ser capaç d’identificar logotips: hospital, farmàcia, farmaciola.
Preguntem a un company o companya que s’ha fet mal, o bé, que no es troba bé anímicament, o té alguna malaltia:
Què t’ha passat? Com et trobes? Com estàs? Realitzem converses ben participatives on els alumnes expliquen les seves experiències personals recents. Doncs, mostren les seves ferides, rascades que s’han fet durant les seves activitats esportives o d’esbarjo. També, es comenta estats d’ànims com estar cansat, avorrit, trist, alegre, així com, també, la malaltia d’algun familiar que té febre, tos, mal de panxa.
És del coneixement de tots i totes que quan es fa una ferida s’ha de rentar amb aigua i sabó, quan ens torcem el peu o el turmell s’ha de posar la fredor del gel. A l’escola disposem de farmacioles perquè els adults puguin ajudar-nos en cas de petits accidents o trastorns, com ara la febre o el mal de cap.
Investiguem què hi ha d’haver en una farmaciola de l’escola. Fem la llista del material que hi ha a les farmacioles per a les sortides. Aprenem nou vocabulari, tenint el recurs d’Associació Verbal i Visual de Mots, dissenyant tantes fitxes de paraules com alumnes. Cada fitxa té quatre quadrants on d’una paraula es recull la forma escrita, la representació visual, la definició i la característica o associació personal. Cliqueu aquí per a poder veure les fotos.
