Aula d’acollida de secundària al 2005. Des de l’inici de les aules d’acollida s’ha treballat competencialment, sense estar desplegats els Decrets d’Educació actuals. (142 i 143, Primària i Secundària respectivament)
El professorat tutor/a de les aules d’acollida, ha d’intentar acompanyar, assessorar, guiar, … a l’alumnat nouvingut, davant el xoc emocional que en aquest pot representar l’arribada a un entorn social i cultural completament nou. El centre també ha de preveure mesures específiques per tal que pugui sentir-se ben acollit i percebre el respecte envers la seva llengua i cultura, i que, al més ràpidament possible, pugui seguir amb normalitat el currículum i adquirir l’autonomia personal dins l’àmbit escolar o social.
Aquesta presentació ens pot ajudar a reflexionar i entendre aquest acompanyament tutorial.
“La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento, sino también en la destreza de aplicar los conocimientos en la práctica”. Aristoteles
Aquestes tres presentacions formen part d’una formació sobre les competències bàsiques, metodologies i avaluació competencial.
MAPES MENTALS
Utilitzem els mapes mentals perquè el cervell humà treballa de manera associativa no lineal, comparant, integrant i sintetitzant a mesura que funciona. Per això, els mapes mentals estableixen associacions entre idees ja conegudes i noves sense recórrer al procès lineal. Al desenvolupar els mapes mentals s’utilitzen els dos hemisferis cerebrals, estimulant el desenvolupament equilibrat del cervell. Fomentant la creativitat, la retenció de conceptes i l’aprenentatge en general. Podeu consultar diferents estratègies d’aprenentatge i recursos per desenvolupar les diferents intel·ligènies a l’aula.
Els mapes mentals han estat fet amb el programa “Instiration 8″
Aquesta presentació ens explica el Projecte Espurn@, Per a tota la comunitat educativa: professorat i alumnat que vulgui participar. Aposta per a dos conceptes fonamentals: el de comunitat i el de treball telecol·laboratiu.
Què passa a la tardor?
Un vídeo de la tardor explicat a través de dites i/o refranys típics catalans. LA TARDOR
Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.
Arrenquem amb molta força a les aules d’acollida amb el Projecte Espurn@
Us proposo de fer una WebQuest sobre els nostres records.
Si feu aquesta activitat segur que us coneixereu una mica més, gràcies a les vostres aportacions dels records passats. Els records són imatges del passat que s’arxiven en la memòria.
WebQuest: “Els meus records”
Podreu fer una presentació de fotografies dels vostres records passats amb un programa d’edició de vídeo.
LA LLEGENDA DE SANT JORDI (VISUAL AUDITIVA-VÍDEO)
Relat curt Douae
Presentació al projecte col·laboratiu. “Imatges del món i canvi climàtic” Nom: Cebes.
Sabeu quines conseqüències es poden donar amb el canvi climàtic:
1. Temperatures més elevades. 2. Deseertització. 3. Aiguats molt forts. 4. Pujada del nivell del mar. 5. Extinció d’animals i plantes,…
Què podem fer nosaltres? Estalviar energia, tancar llums quan no cal, tancar portes i finestres per conservar la temperatura, utilitzar més el transport públic, fer bon ús de l’aigua, reutilitzar tot allò que sigui possible, no comprar per comprar, …
Fem: El pont japonès
http://www.slideshare.net/nalart/fem-el-pont-japons-presentation
Fem petites presentacions
http://www.slideshare.net/nalart/presentaci-mohamed-touil-presentation
Vídeo sobre un conte inventat a l’aula d’acollida 2. “El dibuixant Reda”
http://es.youtube.com/watch?v=nnPoB2u0xFY&feature=channel_page
Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.
El 21 de desembre comença l’hivern i s’acaba el 21 de març Les nits són llargues i el dia és curt. El sol escalfa poc.
Si entre xemeneies bufa el vent, si la neu et barra tots els caminets, si de la teulada penja un tros de gel, la tarda s’allarga i el fred és intens, sense equivocar-te diràs: és l’hivern!
Cacera del Tresor:
Durant uns dies estem fent unes diapositives sobre la nostra vida: “La meva petita història” Ens agrada molt explicar a la resta de companys i companyes com som, d’on venim, com és la nostra casa, la família, els plats preferits, etc. Si voleu podeu mirar algun dels treballs que hem fet.
