PORTAFOLI DE L’AULA D’ACOLLIDA

Un cop més es celebra la Diada de Sant Jordi, patró de Catalunya i Dia del Llibre i de  la Rosa. Com és costum, les persones estimades es regalen llibres i roses, veritables protagonistas d’una festa marcada pel civisme i la convivència. Aquesta festa té un caire nacionalista i el seu símbol ha estat la senyera penjada de la casa de la vila de cada localitat i de cada llar.

Projecte de Sant Jordi. Treballem totes les intel·ligències 

(Dossier de treball alumnes) Aquí posem uns quants recursos que treballem a l’aula d’acollida per Sant Jordi.

CACERA DEL TRESOR: “SANT JORDI”

LA LLEGENDA DE SANT JORDI (VISUAL AUDITIVA-VÍDEO)

CANÇÓ: EL MONSTRE DE BANYOLES

RELATS CURST A L’AULA D’ACOLLIDA(STORYTELLING)

Relat curt d’en Mohamed

Relat curt Stefan

Relat curt Hamza

Relat curt Rajae

Relat curt Douae

La primavera és l’època de la floració, la fructificació, el creixement de la vegetació i la reproducció dels animals. Aquesta estació porta les pluges que seran necessàries per suportar el període eixut de l’estiu. A la primavera revifa la vegetació i el dia es fa més llarg.

Aquestes dues Caceres del Tresor: “La primavera 1 i 2″ es realitzen a partir de la motivació d’un vídeo de la primavera.

La primavera 1

La primavera 2

Aquest és el vídeo de ”La Primavera”

Catalunya està situada a la costa nord-oest de la península Ibèrica limitant al nord amb Andorra i França, a l’oest amb Aragó, al sud amb el País Valencià i a l’est amb el mar Mediterrani. La capital és Barcelona. La població de Catalunya supera els 7 milions d’habitants, en un total de 946 municipis dels quals 59 superen els 20.000 habitants. Dos terços de la població viuen a la regió metropolitana de Barcelona.

Volem conèixer Catalunya (Vídeo)

Ens visiten els nostre cosins i volen conèixer Catalunya. Tenim un problema a resoldre. A on els portarem? Quins llocs visitarem? Amb què ens desplaçarem? … Tot això es resoldrà seguint una planificació. (PBL: Aprenentatge basat en problemes)

http://www.slideshare.net/nalart/pbl-visita-cosins-catalunya (ppt)

Presentació al projecte col·laboratiu. “Imatges del món i canvi climàtic” Nom: Cebes.

Sabeu quines conseqüències es poden donar amb el canvi climàtic:

1. Temperatures més elevades. 2. Deseertització. 3. Aiguats molt forts. 4. Pujada del nivell del mar. 5.  Extinció d’animals i plantes,…

Què podem fer nosaltres? Estalviar energia, tancar llums quan no cal, tancar portes i finestres per conservar la temperatura, utilitzar més el transport públic, fer bon ús de l’aigua, reutilitzar tot allò que sigui possible, no comprar per comprar, …

Imatges del món i canvi climàtic.

Presentació: Les compres i l’euro. 

Hem fet simulacions a l’aula. Anem a comprar a la fruiteria i paguem amb euros.

Presentació de les IM i les CB: noves metodologies a l’aula

I Trobada de les Intel·ligències Múltiples i les Competències Bàsiques a l’ICE de la UB

http://www.slideshare.net/nalart/im-cb-trobada-ice-1-09-presentation

Vídeo sobre un conte inventat a l’aula d’acollida 2. “El dibuixant Reda”

http://es.youtube.com/watch?v=nnPoB2u0xFY&feature=channel_page

Habiliteu el Javascript i el Flash per veure aquest Flash video.

COMENÇA EL SEGON TRIMESTRE

Els alumnes de l’aula d’acollida fem una Cacera del Tresor sobre l’hivern

Com és l’hivern a Catalunya?

El 21 de desembre comença l’hivern i s’acaba el 21 de març  Les nits són llargues i el dia és curt. El sol escalfa poc.

Si entre xemeneies bufa el vent, si la neu et barra tots els caminets, si de la teulada penja un tros de gel, la tarda s’allarga i el fred és intens, sense equivocar-te diràs: és l’hivern!

Cacera del Tresor:

Com és l’hivern a Catalunya?

L’aula d’acollida és un espai obert, intermedi, intensiu i flexible. Obert perquè hi som només unes quantes hores de la jornada lectiva. Intermedi perquè ens prepara per participar en l’aula ordinària plenament. Intensiu perquè és una intervenció ràpida per accelerar el procès d’adquisició de la competència comunicativa. I flexible perquè s’adapta al procés d’aprenentatge de cada alumne en funció dels interessos, i capacitats de l’alumnat.

Durant uns dies estem fent unes diapositives sobre la nostra vida: “La meva petita història” Ens agrada molt explicar a la resta de companys i companyes com som, d’on venim, com és la nostra casa, la família, els plats preferits, etc. Si voleu podeu mirar algun dels treballs que hem fet.