àrtic

La setmana passada vaig ser convidat per els amics d’Atlantic Devices, distribuïdors de les pissarres digitals MIMIO, a fer una xerrada sobre aquest equipament a l’IT World Edu a Barcelona.

El títol de la presentació era “Esprement la MIMIO Pad” i el contingut girava al voltant de com es podia utilitzar la PDI d’una forma diferent en l’educació visual i plàstica, mostrant una sèrie d’activitats que aprofiten els seus avantatges més enllà de l’ús que se’n fa habitualment i que es limita a reproduir la pantalla de l’ordinador i situar el punt d’interacció en un suport mural.

Al meu entendre, la PDI ofereix grans possibilitats si se sap jugar amb les tres capes que disposa: l’aplicació oberta de fons, el software de la mateixa pantalla i el punt d’interacció (el llàpis especial o el dit)

A continuació en teniu unes mostres:

La semana pasada fui invitado por los amigos de Atlantic Devices, distribuidores de las pizarras digitales MIMIO, a dar una charla sobre este equipamiento en la IT World Edu en Barcelona.

El título de la presentación era “Exprimiendo la MIMIO Pad” y el contenido giraba alrededor de cómo se podía utilizar la PDI de una forma diferente en la educación visual y plástica, mostrando una serie de actividades que aprovechan sus ventajas más allá del uso que se hace habitualmente y que se limita a reproducir la pantalla del ordenador y situar el punto de interacción en un soporte mural.

En mi opinión, la PDI ofrece grandes posibilidades si se sabe jugar con las tres capas que dispone: la aplicación abierta de fondo, el software de la misma pantalla y el punto de interacción (el lápiz especial o dedo)

A continuación tenéis unas muestras:

CARICATURES – CARICATURAS

Amb un programa d’edició vectorial (Inkscape, Flash, Ilustrator…) es ressegueix l’ombra del perfil del/la model.

Con un programa de edición vectorial (Inkscape, Flash, Ilustrator …) se resigue la sombra del perfil del / la modelo.

Aprofitant els cursors de Bèzier del traç vectorial, es modifica el perfil per arribar a la caricatura.

Aprovechando los cursores de Bèzier del trazo vectorial, se modifica el perfil para llegar a la caricatura.

Finalment s’acoloreix i es dibuixen els últims detalls.

Finalmente se colorea y se dibujan los últimos detalles.

CÒMICS – HISTORIETAS

Amb la PDI es poden fer còmics a partir de fotografies dels alumnes o directament a la pissarra.

Con la PDI se pueden hacer cómics a partir de fotografías de los alumnos o directamente en la pizarra.

GOOGLE MAPS – STREETVIEW

Streetview de Google Maps ofereix increíbles possibilitats creatives:

Streetview de Google Maps ofrece increíbles posibilidades creativas:

Cercar situacions per fer un còmic.

Buscar situaciones para hacer un cómic.

Fer graffitis.

Hacer graffitis.

Situar personatges.

Situar personajes.

Crear ombres.

Crear sombras.

Què us sembla?

Qué os parece?

Ja tenim la llista de blogs finalistes del Premi EDUBLOGS 2009.

ÀRTIC ha estat seleccinat per segon any consecutiu. Això és un autèntic premi per a nosaltres i pels que seguiu el blog.

Moltes gràcies per llegir-nos i felicitats a tots/es els participants.

Una recomanació sincera, feu un passeig pels blogs seleccionats…hi ha molta gent que fa molt bona feina.

Ya tenemos la lista de blogs finalistas del Premio EDUBLOGS 2009.

ÀRTIC ha sido seleccionado por segundo año consecutivo. Ésto representa un auténtico premio para nosotros y para los que seguís el blog.

Muchas gracias por leernos y felicidades a todos/as los participantes.

Un consejo sincero, daros un paseo por los blogs seleccionados…hay mucha gente haciendo un gran trabajo.

Passat un mes des de l’últim article, reprenem la publicació d’ÀRTIC, amb molt de gust.

Una bona manera d’apropar la tècnica del puntillisme als alumnes és, un cop entesa la teoria del color i les mescles additives, oferir-los la oportunitat de practicar-la amb objectes d’ús quotidià. Lògicament cal cercar-ne que tinguin una ample gamma cromàtica per no quedar massa limitats en les representacions.

Com a primera referència, aquí teniu l’obra de Christian Faur, un artista nordamericà que produeix retrats amb llàpis de cera de la coneguda marca francesa CRAYOLA (ni proveu de comparar-los amb els PLASTIDECOR, no hi ha competència)

Pasado un mes desde el último artículo, reemprendemos la publicación de ÀRTIC, con mucho gusto.

Una buena manera de acercar la técnica del puntillismo al alumnado es, una vez entendida la teoría del color y las mezclas aditivas,  ofrecerles la oportunidad de practicar con objetos de uso cotidiano. Lógicamente siempre que tengan una gama de colores amplia para no quedar limitadosen las representaciones.

Como primera referencia, aquí tenéis la obra de Christian Faur, un artista norteamericano que reproduce retratos con lápices de cera de la conocida marca CRAYOLA (ni intentéis compararlos con los PLASTIDECOR, no hay comptencia)

Per entendre bé la base del puntillisme, proveu a escanejar una fotografia de revista i projecteu-la a l’aula amb el canó (o a la pantalla de l’ordinador). Aneu ampliant-la fins que es puguin veure clarament els punts de color de la quatricomia. Expliqueu als alumnes que les impremtes offset només treballen amb quatre colors (CMYK) per obtenir gammes infinites…veureu quines cares posen!

Una proposta més, si els vostres alumnes tenen a casa una nespresso, feu que portin totes les càpsules usades i, damunt una cartolina negre, que provin de crear composicions cromàtiques. Aquesta idea és del bon amic Ricard, en visitar una botiga de la marca de cafés.

Para entender bien la base del puntillismo, probad a escanear una fotografía de una revista y proyectadla en el aula con un proyector (o en la misma pantalla del ordenador). Tenéis que ampliarla poco a poco hasta que se distingan perfectamente los puntos de color de la cuatricomía. Explicad a los alumnos que las imprentas offset trabajan con cuatro colores (CMYK) para obtener gamas infinitas…veréis qué caras ponen!

Una propuesta más, si vuestros alumnos tienen en casa una nespresso, que recojan las cápulas usadas y, encima de una cartulina negra, que creen composiciones cromáticas. ésta es una idea de mi amigo Ricard al visitar una tienda de la marca de cafés.

I acabem per avui amb una petita aplicació web que us permet convertir qualsevol imatge (en format GIF, JPEG o PNG de menys de 500 Kb) en un mosaic com els que fan els afeccionats als grans camps de fútbol. Curiós i divertit.

I acabamos por hoy con una pequeña aplicación web que os permite convertir cualquier imagen (en formato GIF, JPEG o PNG de menos de 500 Kb) en un mosaico como los que crean los aficionados en los grandes campos de fútbol. Curioso y divertido.

Afegeixo l’últim anunci d’M&M

Añado el último anuncio de M&M

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COCONUT RUN ens proposa dissenyar un vehicle per transportar cocos per un camí realment accidentat. Podem crear sistemes d’amortiguació per passar els obstacles sense perdre cap coco. Es recomana mirar abans els tutorials.

COCONUT RUN nos propone diseñar un vehículo para transportar cocos a través de un camino realmente accidentado. Podemos crear sistemas de amortiguación para superar los obstáculos sin perder ni un coco. Se recomienda mirar antes los tutoriales.

PARTICLE PRO és un joc en el que cal dirigir a través de reflectors i acceleradors diferents tipus de partícules en una casa per omplir uns petits dipòsits. Les particles representen l’aire condicionat, electricitat i aigua. L’objectiu és crear sistemes de conducció eficients, sense pèrdues de partícules.

PARTICLE PRO es un juego en el que hay que dirigir por una casa, mediante reflectores y aceleradores, diferentes tipos de partículas de colores para llenar unos pequeños depósitos. Las partículas representan el aire acondicionado, la electricidad y el agua. El objetivo es crear sistemas de conducción eficientes, sin pérdidas.

Uns quants enllaços de treballs en paper

Unos cuantos enlaces de trabajos con papel

Web de l’artista en paper Peter Callesen. Espectacular!

Web del artista en papel Peter Callesen. Espectacular!

http://www.petercallesen.com/index/index2.html

Projectes d’origami (art japonès de plegar el paper) amb animacions pas a pas

Proyectos de origami (arte japonés del plegado de papel) con animaciones paso a paso

http://www.origami.org.uk/

Vídeo de Robert Sabuda (el rei dels pop-ups) ensenyant les bases del seu art

Vídeo de Robert Sabuda (el rey de los pop-ups) enseñando las bases de su arte

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Recomanació, escribiu “Robert Sabuda” al camp de cerca del Youtube i passeu una bona estona.

Recomendación; escribid “Robert Sabuda” en el campo de búsqueda de Youtube y passad un buen rato

Per gent amb molta habilitat i temps: construeix la maqueta en paper d’una impressionant moto

Para gente con mucha habilidad y tiempo: construye la maqueta en papel de una moto impresionante

http://www.yamaha-motor.co.jp/global/entertainment/papercraft/ultra/index.html

Web de recopilació de treballs en paper

Web de recopilación de trabajos con papel

http://cp.c-ij.com/es/index.html

FLOORPLANNER és una aplicació online per dissenyar cases, decorar-les i veure’n el resultat en 3D. El nivell d’interacció és força alt i, en pocs moments, podem donar forma a les plantes, decidir la distribució i farcir-la de mobles i complements.

Una bona eina per fer reflexionar els alumnes sobre la lògica de l’habitabilitat, les proporcions de les habitacions i la coherència de la decoració. Comprovareu com els alumnes s’hi enganxen ràpidament.

FLOORPLANNER es una aplicación online para diseñar casas, decorarlas y ver el resultado en 3D. El nivel de interacción es bastante alto y, en poco tiempo, podemos dar forma a las plantas, decidir la distribución y llenarlas de muebles y complementos.

Una buena herramienta para hacer reflexionar al alumnado sobre la lógica de la habitabilidad, las proporciones de las habitaciones y la coherencia de la decoración. Comprobaréis cómo el alumnado se engancha rápidamente.

Avui us presento el DIÈDROM, una aplicació online per treballar el sistema dièdric de representació, publicat al portal edu365 i dissenyat per Santiago Ortiz.

El dièdrom és un constructor dièdric que ens permet, en un entorn 3D, muntar figures a partir dels blocs de la barra d’eines i veure’n a temps real les seves projeccions en alçat, planta i perfil. La interfície és molt intuïtiva i, en pocs moments veureu que començareu a construir peces interessants. Es poden acolorir les diferents parts de la figura per fer-ne més senzilla la lectura i comprovareu que millora molt la visió de l’espai.

Hoy os presento el DIÈDROM, una aplicación online para trabajar el sistema diédrico de representación, publicado en el portal edu365 y diseñado por Santiago Ortiz.

El diédrom es un constructor diédrico que nos permite, en un entorno 3D, montar figuras a partir de los bloques de la barra de herramientas y ver, a tiempo real, sus proyecciones en alzado, planta y perfil. La interfaz es muy intuitiva y, en breves instantes estaréis construyendo piezas interesantes. Se pueden colorear las diferentes partes de la figura para hacer más fácil su lectura y comprobaréis que mejora mucho la visión del espacio.

PROPOSTA/PROPUESTA

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Ahir a la nit vaig topar-me amb les obres de Bert Simons…i vaig preparar aquest article, mort de son.

Mireu com treballa el paper per fer les seves escultures…per quedar bocabadat. En el procés de treball s’ajuda de les TIC per crear la graella en 3D que després desenvolupa en paper per acabar muntant-ho tot. Fins i tot ens ofereix la possibilitat de descarregar una de les figures en PDF per imprimir-la i muntar-la. Qui comença?

Ayer por la noche me topé con las obras de Bert Simons…y preparé este post, medio dormido.

Mirad cómo trabaja el papel para realizar sus esculturas…para caer de espaldas. En el proceso de trabajo se ayuda de las TIC para crear la malla en 3D que después desarrolla en papel para acabar montándolo todo. Incluso no ofrece la posibilidad de descargar una de las figuras en PDF para imprimirla y montarla. Quién empieza?

Aquí teniu una bona manera d’introduir els alumnes en la història de l’art. Resulta que m’ha arribat un enllaç a un blog en que es llisten interpretacions del fresc de Leonardo “l’últim sopar” fetes amb personatges de diverses procedències. Així, trobem escenes amb els Simpsons, amb ninots de Lego, amb estrelles de rock, de sèries de TV…

I remenant remenant, trobo una web amb episodis de la Bíblia representats en LEGO…impressionant.

I, per acabar, un àlbum de fotos d’UDRONOTTO amb escenificacions en Lego d’obres pictòriques famoses i de grans pel·lícules.

Aquí tenéis una buena manera de introducir a los alumnos en la historia del arte. Resulta que me ha llegado un enlace a un blog en el que se presentaninterpretaciones del fresco de Leonardo da Vinci “la última cena” hechas con personajes de diferentes procedencias. Así, encontramos escenas con los Simpsons, con muñecos de Lego, estrellas de rock, de series de TV…

Y buscando buscando, encuentro una web con episodios de la Bíblia representados en Lego…impresionante.

Acabamos con un álbum de fotos de UDRONOTTO con escenificaciones en Lego de grandes pinturas y películas famosas.

PROPOSTA/PROPUESTA

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L’estudi de disseny CASULO ha creat una caixa de 120x90x80 cm que és la solució d’aquells que viuen en un apartament petit i no tenen massa temps ni diners per anar a IKEA a comprar els mobles, o per qui no pari de canviar de casa i estigui cansat de mudances. En el seu interior s’ha aprofitat fins a l’últim racó per encabir-hi, desmuntats, un armari amb calaixos a la part inferior, un tamburet, un llit, una taula, un buck, una llibreria i dos puffs.

Tot això es pot muntar en només 7 minuts, sense eines.

Anem a posar a prova l’enginy i habilitat dels alumnes!

A partir d’una capsa de sabates, amb cartulines, cartró, adhesiu, cel·lo, tisores, cutter i altres capses més petites han de dissenyar, per parelles, diferents grups de mobles de les habitacions d’una casa d’unes dimensions reduides (p.e. 35 m2). Abans de crear els mobles hauran de projectar la distrivbució de la vivenda sobre un rectangle de 7×5 m.

Es treballen: sistemes de representació, croquitzat, normalització, escales, la lògica de les instal·lacions d’aigua i llum (cal parlar amb la gent de tecnologia) i tots els procediments de muntatge.

No penseu que seria una bona proposta interdisciplinar?

El estudio de diseño CASULO ha creado un cajón de 120x90x80 cm que es la solución para aquellos que no tienen tiempo ni dinero para ir a IKEA a comprar los muebles, o para quien no para de cambiar de casa y esté harto de mudanzas. En su interior se ha aprovechado hasta el último rincón para meter, desmontados, un armario con cajones en la parte inferior, un taburete, una cama, una mesa, un buck, unas estanterias y dos puffs.

Todo esto puede montarse en tan sólo 7 minutos.

Vamos a poner a prueba en ingenio y habilidad de los alumnos!

A partir de una caja de zapatos, con cartulinas, cartón, adhesivo, celo, tijeras, cutter y otras cajas más pequeñas han de diseñar, por parejas, diferentes grupos de muebles de las habitaciones de una casa de dimensiones reducidas (p.e. 35 m2). Antes de crear los muebles deberan proyectar distribución de la vivienda sobre un rectángulo de 7×5 m.

Se trabajan: sistemas de representación, croquizado, normalización, escalas, lalógica de las instalaciones de agua y luz (debemos hablar con los de tecnología) y todos los procedimientos de montaje.

No creéis que es una buena propuesta interdisciplinar?