Category Archives: Clima

Premi pels nostres vídeos “Tu pots fer molt per la inclusió”

IMG_1384La Fundació Arc de Sant Martí ha premiat en el concurs escolar “Què faries pels teus companys amb discapacitat?” aquests vídeos realitzats pels nois i noies de la Classe del Bruixot de 5è de Primària.

Els dos treballs que vam presentar a la convocatòria de la Fundació Arc de Sant Martí són fruit de la reflexió a la classe després d’un minuciós procés de treball. Tot i que el format convidi a pensar que són fruit de la immediatesa, podem dir que han portat moltes setmanes de treball.

Els treballs es titulen:

Tu pots fer molt 

Tu pots fer molt per la inclusió

El treball calia que complís tres aspectes consensuats per tots i totes:

  • Que el missatge fos positiu conceptualment.
  • Que fos creatiu i a ser possible utilitzant la metàfora.
  • Que fos directe i entenedor.

Durant diverses sessions es van valorar diverses opcions fins arribar a la conclusió final. Els debats van ser molt rics i van permetre als nois i noies valorar el millor missatge possible per a projectar la idea central que és : “Tu pots fer molt”.

La materialització dels treballs va ser en format videoclip amb unes durades d’uns tres minuts aproximadament. El treball “Tu pots fer molt “, vol ser un mannequin challenge i el segon vol representar la creació d’una macedònia ben diversa i inclusiva. Tots dos treballs els van filmar i editar els nois i noies de cinquè de Primària a l’Escola. Són fruit de la pluja d’idees per a trobar el millor llenguatge per a expressar una idea tan sensible i important com és la de la inclusió.

Recollides les idees es van planificar els dos rodatges. Un es faria al pati i demanaríem la col·laboració de la Jana Abella de la Classe de Quart. L’altre es faria a la classe i caldria organitzar l’estudi de filmació.

Entre els aspectes destacables del rodatge destaquem la cançó creada i musicada per la nena Maria González i que forma part del vídeo “Tu pots fer molt”.

Agraïm molt a la Fundació Arc de Sant Martí l’oportunitat de crear aquests dos vídeos i d’haver-los premiat. El motiu és molt important i promou grans valors entre nois i noies.

Finalitzem Kio i Gus amb pares i mares

IMG_1361Vam fer  una darrera sessió de Filosofia 3/18 per tancar el programa Kio i Gus aquesta vegada amb la presència de pares i mares. Va ser molt , molt interessant.

IMG_1362

Aquesta era la pissarra final a partir de la qual vam dialogar:

Sobre el Capítol X I tot el projecte Kio I Gus

Maria.- M’ha cridat l’atenció el moment on es diu ”Sento alguna cosa…”

Laia.- Com es deu poder entendre l’idioma de les balenes? …Arriben a entendre que les balenes diuen Sisplau, sisplau, sisplau…

Pau R. S’imaginen l’idioma de les balenes

Marc P.- Ha dit sisplau interpretant el so…d’alguna manera volen dir…no ens feu mal…

Marcel.- Les balenes estan en perill d’extinció.

Aran.- La Gus interpreta que diuen sisplau.

Maria.- Quan la Gus sent les balenes, l’avi treu les monedes i les hi dóna.

Carlota.- Molta gent no compleix. Molta gent diuen una cosa i després no compleixen la seva paraula.

Nil.- És veritat molta gent no compleixen la seva paraula.

Ona F.- El llibre parla dels animals i m’ha agradat la frase final que diu…”Us ha agradat la nostra història…”

Maria.- Parla del llenguatge de les balenes…sisplau, sisplau…

Vam veure també aquests vídeos per a introduir la sessió de Filosofia.

Costa del Garraf   http://www.8tv.cat/8aldia/8aldia-cat/balenes-la-costa-del-garraf/

Balenes en perill   https://www.youtube.com/watch?v=P8ilrrr8d1s

Vam realitzar per finalitzar una avaluació analògica on hi podien participar també els pares i mares i vam finalitzar reflexionant sobre aquesta frase de M. Lipman:

Lipman deia…

“…Els nens i nenes que llegeixin Kio i Gus han de tenir cada vegada més interès en conèixer la relació entre admirar i entendre. Un món sense admiració seria un món molt avorrit; però un món sense comprensió seria un món on ens trobaríem completament indefensos. Si el curs té èxit, arribarà a lligar totes dues coses (el sentit d’admiració i la capacitat de comprensió), així com la capacitat de percebre la relació entre elles…”

La llavor del foc

IMG_1251A l’escola hem tingut l’oportunitat de gaudir d’un espectacle molt especial, La llavor del foc, un espectacle que sembla inspirat en el nostre projecte d’enguany.
És una proposta escènica que tracta sobre preguntes de l’estil: Com va aparèixer la vida a la terra? D’on neix un arbre? I un ou? L’únic protagonista de La llavor del foc és el Viatger, un viatger que els va explicant una pila d’històries sobre l’origen del món. Històries plenes de poesia, música i imaginació que convida nens i adults a gaudir del diàleg entre cultures i a donar resposta a les grans preguntes de la història de la humanitat.
El Viatger, interpretat per l’actor català i gambià Babou Cham, comparteix la seva pròpia experiència recollint mites d’arreu del món dins d’una maleta plena de terra. Un projecte coproduït per Temporada Alta amb el convenciment que la cultura és una forma d’integració i que és imprescindible la introducció de l’art a l’ensenyament.

IMG_1273

Participem al IV Congrés de Ciència a Martorell

Imatge de previsualització de YouTube

Els dies 8 i 9 de març es va celebrar a l’Auditori Joan Cererols del Centre Cultural de Martorell, el 4t Congrés de Ciència a l’Escola adreçat a tot l’alumnat d’Educació Infantil i Primària de les escoles del Baix Llobregat Nord.

Aquesta nova edició va comptar amb la participació d’11 centres i més de 500 alumnes que, amb la seva actitud i coneixements,  van demostrar ser uns veritables congressistes.

 

L’Escola Cooperativa El Puig hi va participar amb els nois i noies de cinquè curs de Primària que es van plantejar aquesta pregunta:

És important per a Esparreguera la meteorologia?

L’exposició va recollir aquests passos

Què volem saber

Des d’inici de curs volíem saber si la meteorologia i el temps atmosfèric era important pel poble d’Esparreguera. Volíem saber si els fenòmens meteorològics havien condicionat la vida de les persones de la vila. Sabíem que algunes pluges havien provocat inundacions i volíem investigar què havia passat i com és que havia passat. També volíem conèixer el funcionament d’una caseta meteorològica analògica i quines informacions en podem extreure.

Com ho hem fet

El desenvolupament del treball ha constat de diferents fases.

En primer lloc establir la pregunta que exposés molt bé què volíem saber. Això ens serviria per a establir hipòtesis sobre el tema. En aquest sentit la majoria de la Classe no creien que la meteorologia fos molt important a Esparreguera. La pregunta era “És important la meteorologia a Esparreguera?”

En segon lloc fer cerca d’informació. Revisaríem els aparells meteorològics de l’escola, la caseta meteorològica analògica i l’automàtica. Preguntaríem a casa si tenen referències sobre el tema. Buscaríem informació als mitjans escrits o a l’Arxiu Municipal.

En tercer lloc calia fer un treball de camp buscant evidències de la meteorologia a Esparreguera. També hem establert una prioritat en la investigació que ha estat centrar-nos en les precipitacions com les pluges i les tempestes.

En quart lloc hem realitzat diversos experiments que ens puguin ajudar a entendre les repercussions dels fenòmens atmosfèrics causats per l’aigua caiguda en gran quantitat en poc temps.

En cinquè lloc hem arribat a diverses conclusions. Hem pensat també com podríem seguir ampliant el nostre coneixement sobre el tema.

Conclusions

Tots valorem molt bé l’experiència que ens ha ajudat a entendre més bé el nostre poble. En relació amb la pregunta creiem que: Hem après coses sobre el nostre poble que a simple vista no es veuen però que al llarg del temps han estat importants. Antigament la meteorologia era molt important per les feines del camp i la terrisseria. Amb els experiments que hem fet hem pogut imaginar-nos la força de l’aigua que de tant en tant causa catàstrofes a la nostra vila.

Fonts documentals

GILI,Enric.(2012).Història del recull de dades meteorològiques a Esparreguera.Revista 777 núm 125. agost-setembre 2012

Diversos autors.(2010).Coneguem Esparreguera.Ajuntament d’Esparreguera. http://www.esparreguera.cat/documents/temes/ensenyament/coneguem_esparreguera_llibre.pdf

VALLS, Orenci. (1993) Topografia mèdica d’Esparreguera. Esparreguera: Ed. Fons Puchades