Category Archives: Classe

Enregistren una sessió de Filosofia 3/18

IMG_1140 [800x600]El programa amb filosofia del Canal 33 de Televisió de Catalunya avui ha filmat a l’Escola Cooperativa El Puig diverses sessions de diàleg filosòfic de la mà del GrupIREF. En concret han vingut a la Classe del Bruixot on s’ha dialogat sobre les idees que adjuntem a continuació.  A part de l’equip de rodatge han visitat l’Escola la Irene de Puig i la Glòria Arbonès actual directora del GrupIREF. El programa s’emetrà a començaments de juliol.

IMG_1143 [800x600]

Pissarra sobre Capítol VIII de Kio i Gus Filosofia 3/18

Classe de Cinquè curs

16 de maig de 2017

Laia.- M’ha cridat l’atenció el joc de les monedes de l’avi. És una forma de guanyar diners.

Quan parla del cel no me’l podia imaginar d’aquesta manera tal com l’explica en Kio sempre me l’imagino d’una altra forma.

Pau R.- A la pàgina 67 hi ha una frase que m’ha impressionat “El cel -diu la Gus-. Hi penso molt, en el cel, Me l’imagino…”. M’ha sobtat que ella pensa en el cel i tal com està fet. Se l’imagina molt bé.

Nil.- Els cecs tenen més imaginació que nosaltres…Has de tenir molta imaginació per poder-te imaginar l’univers…M’ha interessat el joc de les preguntes estúpides…De fet cap pregunta és estúpida. Si té una resposta no és estúpida.

Ona F.- M’ha sobtat la última frase que diu la Gus. “Gràcies, Kio”. Aquesta manera de dir-ho se’m queda gravada a la ment.

Marcel.- Sí que hi ha preguntes estúpides. Són les que no tenen cap ni peus.

Aran.- Sobre la competició de les monedes de l’avi he vist que el fet que es puguin sentir ha donar l’oportunitat que la Gus pugui guanyar també.

Queralt.- La frase de la Gus m’ha fet pensar… “ Potser només cal que pensi que el cel és ple d’estrelles de la mateixa manera que la meva ment és plena de pensaments”.

Lucía.- M’ha sorprès que al començament del capítol la Rita no volia sortir a fora. Li portava la contrària. No cal ser un gat, hi ha persones que també ho fan.

Mireia.- A la competició de preguntes potser la Gus i en Kio tenen enveja.

Emma.- L’avi dóna una oportunitat per tal que la Gus també pugui participar en localitzar la balena.

Ona A.- Se’m fa difícil pensar que algú no hagi vist mai els colors.

Yoel.- L’avi dóna una moneda pel fet de veure una cosa i en dóna tres pel fet d’escoltar-la.

Oriol.- M’ha agradat el diàleg pel significat intel·lectual que té : “El que no entenc, és que la Lluna…”

Àlex.- M’ha cridat l’atenció l’expressió” Hi penso molt en el cel…”

Participem al IV Congrés de Ciència a Martorell

Imatge de previsualització de YouTube

Els dies 8 i 9 de març es va celebrar a l’Auditori Joan Cererols del Centre Cultural de Martorell, el 4t Congrés de Ciència a l’Escola adreçat a tot l’alumnat d’Educació Infantil i Primària de les escoles del Baix Llobregat Nord.

Aquesta nova edició va comptar amb la participació d’11 centres i més de 500 alumnes que, amb la seva actitud i coneixements,  van demostrar ser uns veritables congressistes.

 

L’Escola Cooperativa El Puig hi va participar amb els nois i noies de cinquè curs de Primària que es van plantejar aquesta pregunta:

És important per a Esparreguera la meteorologia?

L’exposició va recollir aquests passos

Què volem saber

Des d’inici de curs volíem saber si la meteorologia i el temps atmosfèric era important pel poble d’Esparreguera. Volíem saber si els fenòmens meteorològics havien condicionat la vida de les persones de la vila. Sabíem que algunes pluges havien provocat inundacions i volíem investigar què havia passat i com és que havia passat. També volíem conèixer el funcionament d’una caseta meteorològica analògica i quines informacions en podem extreure.

Com ho hem fet

El desenvolupament del treball ha constat de diferents fases.

En primer lloc establir la pregunta que exposés molt bé què volíem saber. Això ens serviria per a establir hipòtesis sobre el tema. En aquest sentit la majoria de la Classe no creien que la meteorologia fos molt important a Esparreguera. La pregunta era “És important la meteorologia a Esparreguera?”

En segon lloc fer cerca d’informació. Revisaríem els aparells meteorològics de l’escola, la caseta meteorològica analògica i l’automàtica. Preguntaríem a casa si tenen referències sobre el tema. Buscaríem informació als mitjans escrits o a l’Arxiu Municipal.

En tercer lloc calia fer un treball de camp buscant evidències de la meteorologia a Esparreguera. També hem establert una prioritat en la investigació que ha estat centrar-nos en les precipitacions com les pluges i les tempestes.

En quart lloc hem realitzat diversos experiments que ens puguin ajudar a entendre les repercussions dels fenòmens atmosfèrics causats per l’aigua caiguda en gran quantitat en poc temps.

En cinquè lloc hem arribat a diverses conclusions. Hem pensat també com podríem seguir ampliant el nostre coneixement sobre el tema.

Conclusions

Tots valorem molt bé l’experiència que ens ha ajudat a entendre més bé el nostre poble. En relació amb la pregunta creiem que: Hem après coses sobre el nostre poble que a simple vista no es veuen però que al llarg del temps han estat importants. Antigament la meteorologia era molt important per les feines del camp i la terrisseria. Amb els experiments que hem fet hem pogut imaginar-nos la força de l’aigua que de tant en tant causa catàstrofes a la nostra vila.

Fonts documentals

GILI,Enric.(2012).Història del recull de dades meteorològiques a Esparreguera.Revista 777 núm 125. agost-setembre 2012

Diversos autors.(2010).Coneguem Esparreguera.Ajuntament d’Esparreguera. http://www.esparreguera.cat/documents/temes/ensenyament/coneguem_esparreguera_llibre.pdf

VALLS, Orenci. (1993) Topografia mèdica d’Esparreguera. Esparreguera: Ed. Fons Puchades