Aquest matí els nens i nenes de 4rt han anat al Museu de la Música, ubicat dins l’espai de l’Auditori. Portaven força dies parlant del que veurien i per això la visita ha estat molt més interessant i enriquidora.

Han vist un munt d’instruments però el que més els ha agradat ha sigut la sala d’interactius on han pogut experimentar amb el so i tocar instruments com l’arpa, el violoncel i la guitarra elèctrica.

Ben segur que hi tornaran doncs han quedat moltes sales i instruments per descobrir !!!

FOTOS per descarregar

Al llarg d’aquest curs hem parlat de la Música CULTA i  la Música POPULAR o LLEUGERA, dos formes de classificar la música que no estarien complertes si no parléssim de la Música POPULAR o FOLKLÒRICA.

Escolta aquests tipus de música i intenta reconèixer quina és la Popular o Folklòrica ( Fet per Julio Payno del CEIP Gerardo Diego )

Us proposo primer de fer un recorregut per la Música Tradicional o Folklòrica de Catalunya.

Escoltar el nostre ball típic, la Sardana, i descobrir quins instruments composen la Cobla….

I perquè no, a continuació, fer un breu recorregut per la de tota Espanya ? I per la dels diferents països dels nens de la nostra escola ?

Ho farem entrant en aquest Wix que he preparat:

I ara haureu de respondre les següents preguntes en el vostre Kidblog per a veure si us ha quedat clar.

1. Cita les 4 característiques principals de la M. Popular o Folklòrica
2. Nombra tres instruments típics de la M. Folklòrica de cada família ( Vent-Corda-Percussió ) i cita el país d’on provenen
3. Què és la Cobla i quants instruments la formen ? Nombra’ls
4. Nombra els principals instruments tradicionals catalans i descriu el que més t’agradi
5. De quines comunitats Espanyoles són típiques les castanyoles ? I el  ball de la Jota ?

A 4rt, des de l’aula TAC, hem après a fer PRESENTACIONS amb Google Docs ( Drive ). Cadascú ha triat un instrument i n’ha fet 4 diapositives: nom-família, imatge-explicació, videos i signatura. Un cop publicades les he penjat en aquest Glogster per a tenir-les totes recollides.

Cliqueu sobre els instruments i les veureu.

Ens ha agradat fer aquest treball !!!

ATENCIÓ, nois i noies de 4rt !!!!

Us agradaria veure instruments d’arreu del món ? I tenir la possibilitat de tocar una arpa, una guitarra elèctrica i un violoncel ? I veure com funciona un orgue ?Escoltar els diferents timbres dels instruments ?……

Tot això i molt més ho podrem descobrir ben aviat dins el MUSEU de la MÚSICA que està ubicat dins l’espai de l’Auditori de Barcelona.

Però primer cal preparar bé la visita per no perdre’ns cap detall. En aquest wix hi trobarem molt material per preparar-la.

Us animeu ???

Continuem parlant a 3er dels Instruments de Corda. Aquest cop explorarem diferents llocs del món per conèixer diferents i desconeguts instruments de corda i com sonen.

Comencem entrant en aquest mapa. Hi trobarem una petita mostra de cada continent:

Buscant per la xarxa he trobat tot aquest material que ens pot ajudar a conèixer millor aquesta família d’instruments:

VIDEO INST. DE CORDA

MAPA INTERACTIU

SOPA DE LLETRES

Com ja sabeu en aquesta gran família d’instruments, la CORDA,  hi incloem tots aquells  instruments que sonen gràcies a la vibració d’unes cordes i que tenen una caixa de ressonància.

La seva classificació és en funció de la manera com aconseguim aquesta vibració. Per això parlem d’instruments de CORDA Fregada, Polsada, Percutida o Elèctrica.

En aquest WIX hi trobareu molta informació sobre la gran família de la CORDA. També podreu escoltar com sona i fer activitats per veure el què aneu aprenent.

ACTIVITATS EDUCAPLAY

Atenció nois i noies de 4rt !!!! Tal i com vam dir cal saber què heu après dels Instruments de VENT i les seves Embocadures.

Us proposo una sèrie d’activitats fetes amb Educaplay que us aniran bé per repassar el que sabeu.

Endavant !!!

Recordeu les Famílies d’instruments que hi ha a l’Orquestra ????

Mireu, mireu …. primer es transformen en “robots” i després s’enamoren d’un instrument d’una altra agrupació instrumental diferent a l’orquestra.

Sabeu de quina agrupació es tracta ???

I ja per acabar amb la família de la PERCUSSIÓ avui hem escoltat a P4 els instruments de PELL. Els hem tocat i després de conèixer-los hem enregistrat el seu so.

Aquí els teniu recollits.

Aquests som nosaltres !!!

A P4 treballem el TIMBRE dels Instruments de Percussió. I avui hem continuat amb la família del METALL.

Hem vist molts instruments d’aquesta família, els hem tocat i hem enregistrat el seu so. Us deixem els enregistraments en aquest Glogster.

Ah! Hem fet fotos de la classe !!!

A P4 treballem el TIMBRE dels Instruments de Percussió. I avui hem començat per la família de la FUSTA.

Hem vist molts instruments d’aquesta família, els hem tocat i hem enregistrat el seu so. Us deixem els enregistraments en aquest Glogster.

Ah! Hem fet fotos i video de la classe, primer amb el grup del Sol i després el de la Lluna.

Continuem parlant de l’ORQUESTRA a 4rt. Avui parlarem dels seus orígens i de la seva evolució al llarg de la història.

Sabeu que l’orquestra neix en el Barroc ???  Aquí l’orquestra és relativament petita, ja que té com a base els instruments de corda. L’orquestra apareix com a conjunt estructurat d’instruments organitzats per famílies (seccions de corda, vent-fusta, vent-metall i percussió).

El clavicèmbal i l’orgue fan dues funcions: de solistes o de suport polifònic (baix continu). El clavicembalista era l’encarregat de fer les funcions de director des del clavicèmbal.

Entreu en el wix i ho veureu….

Els nens de 4rt estan treballant els Instruments de Vent des de l’aula TAC. I ho fan amb unes activitats elaborades amb Educaplay, una plataforma que permet la creació d’activitats educatives de tot tipus.

Els he preparat 4 activitats que ben segur els agradaran.

N’he trobat d’altres que també et poden ajudar a conéixer millor els INSTRUMENTS de VENT:

ACTIVITAT 1

ACTIVITAT 2

Com diu la dita ara al febrer celebrarem CARNESTOLTES. I com sempre, aquí a música, aprendrem un munt de cançons per a rebre com cal sa majestat el rei Carnestoltes.

En aquest wix hi trobareu, a més a més de moltes cançons, informació sobre la diada, jocs, un conte i altres activitats.

Sabeu que hi ha instruments típics per a la diada ??? Aquí us en mostro alguns…

I ara, a cantar !!!!

A 4rt treballem una família d’instruments, els INSTRUMENTS de VENT. I abans de saber quins són hem de parlar i conèixer les EMBOCADURES.

L’EMBOCADURA és la part de l’instrument que està en contacte amb la boca. 

És una de les parts de l’instrument més importants ja determina en gran part el seu so. N’hi han de diferents tipus.

Les trobareu en el següent wix:

Què us sembla si escoltem un conte on els personatges estan representats per diferents instruments de l’orquestra ?. Es tracta del conte “Pere i el llop“.

Es tracta d’un conte musicat pel compositor rus SERGUEI PROKÓFIEV.

A continuació pots conèixer l’autor i l’obra.

L’AUTOR

ELS INSTRUMENTS

JUGUEM ???

Guia d’Orquestra per a joves és una obra de Benjamin Britten (1913-1976) que va escriure per a un documental de la BBC de Londres amb la finalitat de familiaritzar els joves amb les seccions i els instruments musicals d’una Orquestra Simfònica.

És una bona audició per reconèixer el timbre dels instruments.

L’obra es divideix en tres parts:

A: Frase principal. (Tema)

a / Tota l’orquestra interpreta la frase principal.

b / La frase és interpretada quatre vegades per aquest ordre: secció de vent-fusta, secció de vent-metall, secció de corda fregada i percussió.

a ‘/ Tota l’orquestra repeteix el tema principal.

B: Desenvolupament. (“Variacions”)

Ordre d’aparició dels instruments i les seccions (observa que van del més agut al més greu):

1 º secció de vent fusta: flautí, flauta, Oboè, Clarinet, Fagot.

2 º secció de corda fregada: violins, violes, violoncels, contrabaixos. (Violins i violes entren alhora).
Atent s: Quin instrument sona ara?

3 º corda puntejada: arpa

4 º secció de vent metall: Trompes, trompetes, trombons, tuba. (Trombons i tuba entren simultàniament).

5 º percussió: intenta anar anotant els instruments que reconeguis.

A: Un instrument de cada secció va “cridant” a la seva família, d’un en un, fins que tota l’orquestra està en marxa per repetir el tema principal. (“Fuga”)

Ja fa un temps que corre un Ipad per l’escola i avui, a P4 i P5, tot treballant amb les famílies d’instruments m’he decidit a utilitzar-lo.

Amb l’aplicació MadPad he gravat els nens tocant els instruments segons les diferents famílies: fusta-pell-metall.

I aquest ha estat el resultat:

PERCUSSIÓ FUSTA


PERCUSSIÓ PELL


PERCUSSIÓ METALL


PERCUSSIÓ tres famílies

Al llarg d’aquest curs hem parlat de la Música CULTA i  la Música POPULAR o LLEUGERA, dos formes de classificar la música que no estarien complertes si no parléssim de la Música POPULAR o FOLKLÒRICA.

Escolta aquests tipus de música i intenta reconèixer quina és la Popular o Folklòrica ( Fet per Julio Payno del  CEIP Gerardo Diego )

Us proposo primer de fer un recorregut per la Música Tradicional o Folklòrica de Catalunya.

Escoltar el nostre ball típic, la Sardana, i descobrir quins instruments composen la Cobla….

I perquè no, a continuació, fer un breu recorregut per la de tota Espanya ? I per la dels diferents països dels nens de la nostra escola ?

Ho farem entrant en aquest Wix que he preparat:

I ara haureu de respondre les següents preguntes en el vostre Kidblog per a veure si us ha quedat clar.

1. Cita les 4 característiques principals de la M. Popular o Folklòrica
2. Nombra tres instruments típics de la M. Folklòrica de cada família ( Vent-Corda-Percussió ) i cita el país d’on provenen
3. Què és la Cobla i quants instruments la formen ? Nombra’ls
4. Nombra els principals instruments tradicionals catalans i descriu el que més t’agradi
5. De quines comunitats Espanyoles són típiques les castanyoles ? I el  ball de la Jota ?
   

Atenció, nois i noies de 4rt !!!

Us he preparat un petit Control per veure el que heu après dels Instruments de VENT que portem estudiant aquest curs.

I ho he fet amb quatre activitats Educaplay. Cal fer-les totes en ordre i anotar després els resultats en un full.

ÁNIM i a veure com ho feu !!!

Avui divendres els nens i nenes de 4rt hem anat al MUSEU  de la MÚSICA. Es troba dins l’espai de l’Auditori de Barcelona i a sobre de l’ESMUC ( Escola Superior de Música Universitària de Catalunya ).

Ja havíem parlat a classe del què veuríem i per això hem aprofitat bé la visita.

El que més ens ha agradat ha estat poder tocar uns instruments com l’arpa, el violoncel, la guitarra elèctrica i un orgue petitet, que eren repartits entre altres instruments del museu.

Ens voleu veure ????

Últim repàs dels INSTRUMENTS de VENT !!!!

Entreu en el wix, clicant la imatge,  i repasseu perquè d’aquí a dues setmanes, en horari d’informàtica, fareu un CONTROL de tot el què hem après.

Series capaç de respondre aquestes preguntes ?

• En quines famílies es clasifiquen els instruments de vent ?

• Com es produeix el so en uns instrument de vent ?

• Quines embocadures coneixes ?

• De què depèn el so més greu o més agut d’un instrument de vent?

Com ja sabeu en aquesta gran família d’instruments, la CORDA,  hi incloem tots aquells  instruments que sonen gràcies a la vibració d’unes cordes i que tenen una caixa de ressonància.

La seva classificació és en funció de la manera com aconseguim aquesta vibració. Per això parlem d’instruments de CORDA Fregada, Polsada, Percutida o Elèctrica.

En aquest WIX hi trobareu molta informació sobre la gran família de la CORDA. També podreu escoltar com sona i fer activitats per veure el què aneu aprenent.

ATENCIÓ, nois i noies de 4rt !!!!

Us agradaria veure instruments d’arreu del món ? I tenir la possibilitat de tocar una arpa, una guitarra elèctrica i un violoncel ? I veure com funciona un orgue ?Escoltar els diferents timbres dels instruments ?……

Tot això i molt més ho podrem descobrir ben aviat dins el MUSEU de MÚSICA que està ubicat dins l’espai de l’Auditori de Barcelona.

Però primer cal preparar bé la visita per no perdre’ns cap detall. En aquest wix hi trobarem molt material per preparar-la.

Ens animem ???

Per treballar les FAMÍLIES d’INSTRUMENTS us he preparat aquest altre joc.

Es tracta del famós “ROSCO” del concurs televisiu “Pasapalabra“. Per fer-lo he utilitzat el programa creat pels professors J. Carlos Galán, Jose A. Garabatos i Jorge Pedrosa.

En activar el botó inici comença el compte enrere del comptador de temps. Tens 10 minuts per completar la roda.

A JUGARRRRRRRRRRRRR !!!!