Tag Archives: deures d’estiu

Deures d’estiu

A l’atenció del Director

Benvolguda, benvolgut,

la setmana vinent, si tot va bé, s’acabarà el curs, un altre.

De ben segur que la majoria dels vostres alumnes prenen “recomanacions d’estiu”. Sota d’aquest epígraf la varietat és molt gran. Des d’aquells centres que no s’hi volen trencar el cap i recomanen el producte comercial d’una editorial, fins aquell centre que se les empesca per fer una proposta pròpia, més o menys adaptada a les “necessitats” i els “interessos” dels alumnes.

Deures d’estiu, però faig tard, ho sé.

A l’atenció de la Directora/r

Benvolguda/t,

a tres dies d’acabar les classes, molta canalla frissa per poder fer tot allò que no pot fer al llarg del curs escolar: llevar-se tard, anar a la piscina, jugar al carrer fins tard, anar amb bicicleta, no fer res… recordeu com eren els vostres estius? Us bé present que les veieu llarguíssimes? Ara, en canvi…

Moltes famílies però viuen angoixades aquest temps de lleure dels seus fills i filles: és com si a la nostra cultura no fos ben vist que un infant tingui una dosi d’avorriemt diari, d’altra banda la gènesi de la creativitat, diuen els que hi entenen. A la vegada hi ha allò de “cal que aquest estiu repassi el que ha fet durat el curs”. I vinga, classes de reforç sota el sol de juliol, llistes interminables de deures, quadernets… El tedi es fa incommensurable.

Creieu realment que és necessari en tots els casos? Us heu pllantejat aquesta pregunta al vostre centre? La canalla han d’aprendre a organitzar el seu temps de treball, i també el de lleure. Han d’aprendre a decidir i els hem de donar oportunitat de fer-ho; han de tenir temps per jugar, per llegir, per no fer res …

Si sou dels centres que doneu un llistat de recomanacions per vacances, us demanaria que els reviséssiu, per favor: proposeu-los activitats de caire lúdic, que els engresquin, coses que durant l’any no acostumen a fer per manca de temps.

Us adjunto us documents que potser us podrien anar bé: unes recomanacions que preparo per als centres que atenc.

Feina estiu CI

Feines d’estiu a parvulari

Llegiu l’opinió de la doctora Josefina Llagostera sobre els activitats dels infants, del suplement “Criatures” del diari Ara, també us pot resultar interessant, potser. Així ho espero.

Extraescolars: ho estem fent bé?

 

JOSEFINA LLAGOSTERA – SOCIETAT CATALANA DE PEDIATRIA  |

Actualitzada el 16/06/2012 00:00Segur que a hores d’ara tots els que teniu fills d’entre 3 i 15 anys ja els heu organitzat l’estiu: casals, colònies, etc. De vegades són prolongació de les activitats extraescolars que han fet durant el curs. Però al voltant d’aquestes activitats sorgeixen diversos interrogants.

Són necessàries? Importants sí, imprescindibles no. Sobretot per als més petits. La majoria d’infants passen vuit hores diàries a l’escola (tota una jornada laboral!) i això, de vegades, fa que els falti temps per dur a terme activitats que necessiten per al seu correcte creixement i desenvolupament emocional. Per exemple, per jugar al que ells vulguin. El joc els ensenya a relacionar-se, a veure que cada casa és diferent.

També els cal temps per compartir amb nosaltres, pares i mares. Per explicar el que han fet o el que volien fer. Per jugar amb nosaltres, siguin petits o grans. Qualsevol activitat amb ells ens ajudarà a conèixer-los millor. Els seus límits, desitjos, frustracions.

Un segon interrogant sobre les activitats extraescolars: quina funció tenen? Complementar l’educació que reben a casa i a l’escola. Això vol dir que han de ser realistes (ensenyar xinès a un nen de 3 anys que no té relació amb aquest país potser no té gaire sentit). No s’han de fer per ocupar les jornades laborals dels pares o el seu temps lliure. Han de ser limitades i no han de servir per projectar desitjos frustrats dels pares.

Ara bé, les activitats ajudaran els nostres fills a descobrir aficions futures i això és bo. Cadascuna té una característica. Les esportives ensenyen l’hàbit de l’exercici, important en el món sedentari en què vivim. La música sensibilitzarà l’oïda, ensenyarà a memoritzar i crearà l’hàbit d’estudi. El teatre i la pintura poden ajudar, els més tímids, a obrir-se i expressar-se. I podríem continuar. Però el més important és que totes aquestes activitats inculcaran valors imprescindibles com l’esforç, el treball d’equip i la capacitat de concentració. I si es fan fora de l’escola, important a mesura que es fan grans, els ajudaran a conèixer nous espais, ambients i amics, imprescindible per al seu creixement.