Category Archives: General

Finestres

A l’atenció del Director

Benvolguda, benvolgut,

feia dies que em ballava pel cap però no trobava el moment d’acomiadar-me de vós. Enguany, però, voldria tancar el bloc sense tancar-lo del tot. No sé si us passa com a mi: al llarg del curs em cauen a les mans vídeos que, després de veure’ls, decideixo guardar-me. No sé ben bé per què ho faig. És allò que dec pensar que “un dia em serviran”; la majoria de vegades el dia no arriba.

Doncs res, enguany he decidit que us en mostraré alguns. Són de temàtiques, duració, protagonistes i qualitat diversos. Tots, però, tenen relació, més o menys directa, amb el fet educatiu. Us convido a veure’ls, guaitant per les finestres, amb el desig, sincer, que us agradin i que trobeu que valia la pena conèixer-los.

Ens retrobarem, si déu vol, a finals d’agost.

Gràcies per ser-hi.

Que passeu un bon estiu.

 

1 2 3 4 5 6
7 8 9 10bis 11bis 12bis
10 old-windows-in-the-village-riquewihr-alsace-france-d42xfb 15 16 17 18

Deures d’estiu

A l’atenció del Director

Benvolguda, benvolgut,

la setmana vinent, si tot va bé, s’acabarà el curs, un altre.

De ben segur que la majoria dels vostres alumnes prenen “recomanacions d’estiu”. Sota d’aquest epígraf la varietat és molt gran. Des d’aquells centres que no s’hi volen trencar el cap i recomanen el producte comercial d’una editorial, fins aquell centre que se les empesca per fer una proposta pròpia, més o menys adaptada a les “necessitats” i els “interessos” dels alumnes.

Treballar amb els altres? Sí, home! Per què?

A l’atenció del Director

Benvolguda, benvolgut,

La tant criticada Organització per al Desenvolupament i la Cooperació Econòmica (OCDE), ens agradi o no, fa una bona feina: posa damunt la taula una enorme quantitat de dades relacionades amb els sistemes educatius. L’informe PISA, per exemple, és molt més que els quatre titulars que apareixen en els mitjans de comunicació. Cada informe, pel cap baix, ocupa uns set volums de 500 pàgines cadascun. Continue reading

“pedos”

ara

A l’atenció del Director
Benvolguda, benvolgut,

No fa gaire es va acabar aquell invent que es va treure de la màniga el Consell Escolar de Catalunya, el Debat sobre el futur de l’educació a casa nostra: “Ara és demà”. No sé si n’heu estat al cas, i fins quin punt. A parer meu, tot plegat? Diria que no gran cosa, la veritat. Es va iniciar el mes de juliol de 2016 i aquest juliol es farà una Sessió plenària del Consell Escolar de Catalunya per aprovar el document definitiu que es lliurarà a la consellera.

Continue reading

Sis preguntes clau, de fons, no de detall

A l’atenció del Director

Benvolguda, benvolgut,

encara amb la “innovació” damunt la taula he fet cap a un dels magnífics portals de la Fundació Bofill: El “Qui és qui”?. Passejant-hi he trobat la Professora de la UB Liliana Arroyo Moliner. En el petit text de presentació hi he pogut llegir: Innovació sí, però des de calma. Generalment sobrevalorarem allò nou (sobretot si és tecnològic) i sovint descartem grans idees per velles, enlloc de mantenir el fons i renovar la forma. Quanta raó, mare meva!

Continue reading

Els “nadius digitals”, ho són?

A l’atenció del Director

Benvolguda, benvolgut,

que per viure en el món actual cal ser competent digitalment suposo que, ningú, amb una mica de seny, ho posa en dubte. La llei d’educació de Catalunya (2/2009), en els articles 58 i 59, estableix que tant en l’Educació Primària com a l’ESO s’han de desenvolupar les competències necessàries per a l’ús de les tecnologies; i que la capacitat d’integrar de manera ordenada les tecnologies digitals en les activitats d’ensenyament i aprenentatge configura un element clau per assolir aquestes competències amb l’objectiu que els estudiants incorporin l’habilitat d’aprendre de manera autònoma al llarg de tota la vida. Els nous decrets de currículum publicats el 2015 dediquen a aquesta competència les corresponents pàgines. Tot i que la competència digital ja apareixia a l’Annex 1 dels Decrets 142 i 143 de 2008 no va ser fins fa un parell d’anys (SIS ANYS MÉS TARD!!) que el Departament d’Ensenyament va editar les dues publicacions que descriuen aquestes competències, les seves dimensions i la seva avaluació.

Continue reading

Bon Nadal!

L’ORATORI DE NADAL
J.S. BACH

christmas

Imatge d’http://1.s.cdn2.semplicewebsites.com/

L’Oratori de Nadal de Johann Sebastian Bach està format per sis cantates composades per ser interpretades durant els dies de Nadal. Cada cantata està construïda seguint el model d’una típica cantata de l’església de Leipzig on el mestre treballava, és a dir, recitatius, àries, cors i corals.

Per l’elaboració d’aquesta obra J.S.Bach va recuperar diverses de les seves cantates profanes. L’Oratori de Nadal és la celebració del naixement i adoració del Nen Jesús, amb un component narratiu que justifica la seva denominació d’“oratori” enfront de la de “cantata”. Combina alegria i optimisme amb tendresa i dolçor. Una bona mostra de les primeres seria el cor amb què s’inicia l’obra, potser un dels més coneguts de Bach i que, amb trompetes i timbals impacta en els seus primers acords.

Tendresa i dolçor, i també estàtica contemplació, trobareu a l’única peça instrumental de la partitura, la “Sinfonia”, que inicia la segona cantata. Aquest cop us semblarà que el temps s’atura mitjançant una melodia dolça i somiejadora que representa els ideals de pau i assossec nadalencs.

Si ja coneixeu l’obra, molt millor. Preneu-vos temps i gaudiu-ne altre cop, si fa temps que no l’escolteu. Si no és el cas, us faig dues propostes: una de curta i una de llarga:

1.La curta:

Es tracta del fragment inicial de l’Oratori que us recomanava més amunt. Només haureu de dedicar-hi set minuts i mig.

2.La llarga i que us recomano més encara. Mireu de trobar aquesta versió completa de l’Oratori. En aquest cas tindreu poc més de dues hores i vint minuts d’una música exquisida. L’enregistrament és de molta qualitat i presentat en dos CD. La versió està dirigida per un dels directors de més prestigi internacional: Sir John Eliot Gardiner.xo-gardiner-r1

Amb aquests dos presents voldria fer-vos arribar el meu agraïment i respecte per la feina que heu desenvolupat durant aquest primer trimestre.

Gràcies!

Una mica de llum sobre PISA

A l’atenció del Director

Benvolguda, benvolgut,

vull suposar que des de dimarts us n’he feu un tip de PISA, no? Potser n’esteu fart i tot. Doncs mireu, jo també voldria afegir llenya al foc, però no pas per cremar ningú sinó per intentar, modestament, posar una mica de llum en la foscor de la interpretació i la valoració d’aquestes proves. Vivim en un món de titulars efímers: el que dimecres semblava el més important del món ara mateix ha desaparegut, literalment. El dimarts tothom n’anava ple: PISA diu que això… PISA diu que allò… PISA diu que allò altre… PISA demostra que… I sabeu què? Doncs que PISA no diu res de tot això que “diuen que diu”, vet-ho aquí. PISA no avalua els coneixements que s’adquireixen a l’escola per se. Ho adverteix la mateixa OCDE en el pròleg de totes les proves: “PISA no està dissenyat per avaluar l’aprenentatge dels continguts específics fixats en els programes de les escoles (…). Tampoc està pensat per avaluar l’acompliment dels docents, ni els programes vigents”. Continue reading