Fotos de l’excursió Alberika als Avencs de la Febró


Aquest cop els Alberikus hem fet d’escaladors i d´espeleòlegs. La sortida que hem realitzat ha estat tota una aventura, tant pels grans com pels més petits de l’escola.
Hem baixat a l’Avenc i equipats amb llanternes i frontals hem entrat a la cova , on diuen que s’amagava el General Prim durant la guerra dels Carlins.
Feina hem tingut per sortir de l’amagatall! tothom ja ens imaginaven mil històries del que allí podia haver passat. Fins i tot algú esperava veure algun Drac…

Us passem unes fotos i veureu lo aventurers que som.

Jordi

Excursió Alberika als Avencs de la Febró (dium. 29/04/2012)

Avencs de la FebróEl proper diumenge dia 29 farem una nova sortida, aquest cop anirem fins al refugi de la Mussara, on deixarem els cotxes, agafarem un senderó que travessa el bosc i en poc més de mitja hora ens portarà fins els Avencs de la Febró.

El camí és bastant planer, tret d’un petit tram que fa pujada fins el pla de l’Agustenc. Aquest pot ser un bon lloc per fer un mos i agafar forces per poder gaudir de la visita als Avencs.

Els avencs de la Febró són unes esquerdes obertes a la cinglera de la Mussara. La que visitarem te gairebé 300 metres de llarg, uns 30 metres de fondària i entre 6 i 8 metres d’ample.

Quedarem com sempre a les 9:00h a l’escola. Us recomanem portar llinternes i sobretot anar ben calçats, doncs l’entrada a l’Avenc és una mica complicada.

Contacte: Jordi (670-856-236) – Pep (607-340-651)

somalberikus@gmail.com

La festa de St. Jordi a l’escola

Com cada any l’escola està preparant la festa de Sant Jordi, en la que l’AMIPA col·labora i participa activament.
Aquest any farem venda de roses en les hores d’entrada i sortida de l’escola, i a la tarda també hi haurà parada de llibres nous i de segona ma, i roses durant l’estona que els pares podrem accedir al pati, i gaudir de la festa amb els nostres fills.

Podreu comprar berenar per a vosaltres i per als nens en les paradetes que organitzen el grup de teatre de l’escola.

Per poder dur a terme totes aquestes activitats necessitem la vostra col·laboració, per poder-nos organitzar, us demanem que retorneu aquesta butlleta abans del divendres a l’oficina de l’AMIPA.

Als pares i mares voluntaris, us esperem a l’hora que us hagueu ofert.

A case study in progress

Avui us enllaçem un link i l’article que ha publicat la Doctora Janaina Minelli De Oliveira al seu bloc, http://learningasrepresentation.wordpress.com/ on comenta l’estudi que està duent a terme sobre l’aplicació de les NNTT a l’escola. Gràcies pels teus comentaris Janaina.

 

 

A case study in progress

It is out of question that some new technologies help some people learn in some instances and that new technologies offer different potentials for learning. These new potentials require a re-thinking of what it means to learn. I’d expect people use of representational and communicative modes of new technologies to re-shape the social interaction experience of the classroom in some ways. E-books are one of such new technologies. Nobody is really sure about the future and the impact of e-books, but there is increasing awareness that e-books demand further attention. As educators and researchers embark on a more extensive engagement with e-books, it has progressively become clear that it is important to understand how new forms of reading and the possibilities of working with multiple formats that go beyond the text change literacy practices in the schools. My colleague Mar Camacho and I are presently developing a case study to dig into how e-textbooks are being used in classroom and what the perceptions of teachers and students of teaching and learning with them are. You can read my colleague’s post on our visit here.

As our case sample, we chose the public primary school Escola Dr. Alberich i Casas, in Reus, based on three criteria:

  • the school has a pedagogical project which provides for the use of technology for teaching and learning;
  • the school has implemented a one-to-one technology initiative; and
  • the school is considering the use of e-textbooks.

The school staff, the teacher and the kids have been lovely, collaborating in every step of this initial research. We are still working on the data analysis, but as soon as we have some results, we will surely share them in the academic context and here, of course.