Acollida Institut Carles Vallbona

És bo aquest vídeo. Pensem-hi!!

Enllaç a una mostra d’aquests materials: Passos 2

unitat 2 i unitat 7

Avui he pogut retrobar companys i companyes en aquesta Tercera Jornada d’Espurn@.
Hem pogut gaudir d’una interessant i amena conferència d’en Jordi Adell.

Aquí us deixo unes imatges.

Create your own video slideshow at animoto.com.

Ja sabem que les hores en català són una mica complicades. Ànim! Cal practicar.

El rellotge català està dissenyat per facilitar la lectura de les hores.

Aquí hi ha un convertidor horari que us pot ajudar.

Com es diuen les hores en català?
(informació extreta del racó català).
En català, es diuen les hores dient quants quarts porta l’hora anterior, o bé es diu l’hora en punt.

És a dir, com a exemple:

Un quart de cinc (16:15).

Dos quarts de cinc (16:30).

Tres quarts de cinc (16:45).

Les cinc en punt (17:00).

Es poden dir els minuts avançats o retardats.

Per exemple:

Les quatre i cinc minuts (16:05).

Un quart i cinc de cinc (16:20).

Dos quarts menys cinc de cinc (16:25).

Dos quarts i cinc de cinc (16:35).

(No se sol dir: Un quart i un de cinc (16:16); se solen dir intèrvals de cinc minuts.).

Es pot dir “mig quart” en cas d’indicar 7 minuts i 30 segons avançat o retardat.

Per exemple:

Mig quart de cinc (16:07 (i 30 seg.)).

Un quart i mig de cinc (16:22 (i 30 seg.)).

Dos quarts i mig de cinc (16:37 (i 30 seg.)).

Tres quarts i mig de cinc (16:52 (i 30 seg.))

.
Activitats per practicar:

Les hores.

Quina hora és?

MUDS:

A les vuit del matí em llevo.

Quina hora és.

ACTIVITAT PER TREBALLAR LES HORES:

L’Associació Cultural Amics de l’Àfrica, entitat amb llarga trajectòria i experiència pel què fa a treball d’acollida i formació de persones nouvingudes, ha editat un nou material destinat a treballar la llengua oral amb persones nouvingudes.

Aquest nou material està especialment pensat per a persones no alfabetitzades que ja han assolit un primer vocabulari bàsic i té per finalitat afavorir i dinamitzar l’expressió oral sense  cap suport escrit.

Les fitxes est classificades per centres d’interès i permeten diverses activitats, tant a nivell individual com col·lectiu. També s’hi inclou un CD amb imatges que permet als formadors crear les seves pròpies fitxes i activitats, en funció de les necessitats o nivell de cada grup.

Pels qui estigueu interessats en adquirir aquest material, el cost del qual és de 10 €, podeu contactar directament amb l’associació Amics de l’Àfrica (per telèfon al 938 706 558, per correu electrònic a amics_delafrica@hotmail.com o directament a la seu, a Granollers).

Si voleu, a més a més, l’Associació s’ofereix per organitzar petites reunions grupals per mostrar el material i explicar-ne el funcionament.

L’import de donatiu d’aquest material va íntegrament destinat als projectes formatius  de l’entitat.

Associació Cultural Amics de l’Àfrica
C. Torras i Bages, 11, 1r 1a
Granollers – Vallès Oriental
938 706 558 – 686 253 424
www.amicsafrica.cletu.net

La transició o l’estada dels alumnes d’aula d’acollida a l’aula ordinària sol presentar dificultats (metodologia, avaluació, materials, competències bàsiques…). És un dels aspectes encara a treballar i resoldre. En alguns casos, disposar d’un material específic pot ajudar a la dinàmica de l’aula i a l’aprenentatge de l’alumne.

En el cas de la llengua castellana, el portal INTERELE, ofereix un seguit de materials molt interessants que ens poden ajudar.

Si aneu a l’apartat Sala de professors, trobareu per exemple el material El español nos une, realitzat pel Grupo de Trabajo de Ed. Intercultural (CEP de Almería), on ens podem descarregar uns dossiers per treballar la llengua castellana a partir d’unitats didàctiques.

El passat 2 de setembre va tenir lloc la lliçó inaugural del PFZ del Vallès Oriental I. A la pàgina web del CRP hi trobareu imatges de la jornada i documentació.

La lliçó inaugural  va tenir com a títol: “El repte de l’aula digital” i va anar a càrrec de l’Antoni Albert.

L’Antoni Albert és professor d’Educació Secundària, màster en Història de la Ciència per la UAB, coordinador i planificador de línies d’aprenentatge TIC, consultor a la UOC i coautor de diversos llibres de text de Filosofia i d’Història de la Filosofia, així com de tutorials relatius a ofimàtica, publicats a la UOC.

A la web del CRP hi trobareu enllaçada la presentació que recull reflexions molt interessants sobre el tema i molts enllaços  a pàgines i documents relacionats amb les TAC i el seu ús a les aules digitals.

Una de les primeres unitats a treballar, després de les presentacions, és l’escola o institut.

Quan els alumnes estan en ple procés d’alfabetització, no és fàcil trobar materials adients, per això us proposem el següent dossier que recull tot un treball de lectoescriptura centrat en el tema de l’escola.

caaco_act_1011_mt020_r1_dossier_escola_inicial

Parlacatalà és una associació sense ànim de lucre que facilita l’aprenentatge del català de manera gratuïta mitjançant internet. PARLACATALA.ORG pretén ajudar a la integració de les persones nouvingudes fent que el català sigui la llengua vehicular de l’ensenyament i de comunicació comuna a tothom que visqui a Catalunya.

En ser una plataforma d’internet, també permet aprendre català des de l’estranger. Per a tots aquells que torneu al vostre país, us ofereix la possibilitat de continuar aprenent la llengua catalana.

La metodologia que s’utilitza és molt senzilla i pràctica i es basa en llegir i parlar a través de classes en línia a internet (utilitzant l’eina Skypecasts de Skype) amb l’ajuda de monitors voluntaris.

Cal registrar-se a la web. Hi trobareu recursos lingüístics i la possibilitat de practicar i millorar el vostre nivell de català participant a classes en línia de manera gratuïta.

Per als que ja en sabeu molt, us podeu fer monitors voluntaris registrant-vos a la web. Els únics requisits són parlar i escriure català i tenir accés a una connexió d’internet de banda ampla. PARLACATALA.ORG permet fer un voluntariat enriquidor amb flexibilitat horària i geogràfica.

Onescat és un curs de català inicial a través de la ràdio. S’adreça especialment a persones d’origen llatinoamericà que no tenen cap coneixement del català. El Consorci per a la Normalització Lingüística, a partir d’una primera experiència de curs a la ràdio iniciativa del CNL de Girona, dissenya l’estructura i la programació de l’actual Onescat i juntament amb la COMRàdio, amb qui signa un conveni de col·laboració, es materialitza tot el projecte. El CPNL aporta els continguts, l’enfocament didàctic i les veus i la COMRàdio aporta els estudis per fer els enregistraments i la postproducció.

L’objectiu principal del curs és que els aprenents siguin capaços de comprendre mínimament la llengua en les situacions comunicatives quotidianes i que aprenguin a produir alguna frase senzilla en llengua catalana de temes molt propers o de primeres necessitats, com presentar-se o fer i respondre preguntes molt senzilles de temes personals.