Més informació

 

Odissea d’objectes. Objectes imprescindibles és una exposició organitzada pel Museu d’història de la immigració a Catalunya que tracta dels objectes que acompanyen les persones en el seu periple migratori. Es pot visitar a partir del 2 d’octubre al MhiC de Sant Adrià de Besòs.

Més informació

El Simposi Llengua, educació i immigració. Multilingüisme i pràctica educativa, organitzat per l’ICE Josep Pallach de la Universitat de Girona i l’ICE de la Universitat de Barcelona, tindrà lloc els dies 20 i 21 de novembre a la ciutat de Girona.  En aquesta VI edició s’abordarà el tractament de la diversitat lingüística des de la pràctica educativa, tant des del punt de vista d’experts reconeguts en aquesta temàtica com mitjançant l’anàlisi de pràctiques quotidianes a les aules.

Més informació

Més informació

El curs té com a objectiu conèixer quines són les actituds socials davant la immigració, avaluar-ne tendències i constatar riscos de fractura social, amb la xenofòbia com a rerefons.

Més informació

Activitat col·laborativa en línia per a les aules d’acollida

Aquest curs s’ha fet la segona edició de l’activitat adreçada a les aules d’acollida Voltem pel món (el curs 2006-2007 es va fer una primera edició de pilotatge amb una participació limitada). Es van inscriure més de 500 alumnes de les aules d’acollida de 58 centres. Els equips d’alumnes  que han superat la major part de les etapes d’aquesta activitat pertanyen als centres següents:

CEIP Àngel Guimerà (Balaguer)
CEIP Comtes de Torregrossa (Alcarràs)
CEIP La Palmera (Barcelona)
CEIP Sant Josep de Calassanç (Lleida)
CEIP Teresina Martorell (El Vendrell)
CEIP Vora del Mar (Cubelles)
Col·legi L’Estel (Granollers)
Escola Bon Pastor (Barcelona)
IES Agustí Serra i Fontanet (Sabadell)
IES Antoni Torroja (Cervera)
IES Apel·les Mestres (L’Hospitalet de Llobregat)
IES Castellet (Sant Vicent de Castellet)
IES Celestí Ballera (Granollers)
IES Cirviànum de Torelló (Torelló)
IES Cubelles (Cubelles)
IES Duc de Montblanc (Rubí)
IES Giola (Llinars del Vallès)
IES Hug Roger III (Sort)
IES Joanot Martorell (Esplugues de Llobregat)
IES La Pineda (Badalona)
IES Lauro (Les Franqueses)
IES Llavaneres (Sant Andreu de Llavaneres)
IES Lo Pla d’Urgell (Bellpuig)
IES Nicolau Copèrnic (Terrassa)
IES Ribera de Sió (Agramunt)
IES Sallent (Sallent)
IES Torre Roja (Viladecans)
IES Vila de Gràcia (Barcelona)
SES de Badalona (Badalona)
SES Ernest Lluch i Martí (Cunit)

Els primers dies de juny els alumnes d’aquests equips han rebut els diplomes nominals que certifiquen que han superat la major part de les activitats i també alguns obsequis com a reconeixement per la feina feta.

Voltem pel món és una activitat col·laborativa en línia adreçada a alumnat del les aules d’acollida. L’activitat es fa a partir de la lectura  d’una versió adaptada per a aprenents inicials de llengua de la novel·la La volta al món en 80 dies de Jules Verne. Els participants han d’anar resolent les activitats que es corresponen a les diferents etapes del viatge, de manera paral·lela a com ho fan els protagonistes de la narració.

L’objectiu de l’activitat és fomentar la lectura en un context col·laboratiu i de participació. Les activitats que es proposen permeten a l’alumnat aplicar estratègies de comprensió lectora i desenvolupar competències relacionades amb les dimensions  comunicatives, literàries i interculturals de l’àrea de llengua,  a la vegada que es comuniquen i interactuen amb companys i companyes d’altres aules d’acollida. S’hi inclouen també activitats que permeten treballar continguts d’altres àrees del currículum, com ara el relacionats amb els espais geogràfics i els mitjans de transport.

Per al curs vinent s’ha previst tornar a fer aquesta activitat, però introduint algunes modificacions a la plataforma de participació i al contingut de l’activitat.

L’UNESCO Institute for Statistics ha publicat el Compendio Mundial de la Educación 2007, un estudi comparatiu sobre el finançament dels sistemes educatius al món, especialment en els nivells de l’educació primària.

Aquest informe es complementa amb una base de dades interactiva que inclou indicadors addicionals i que s’actualitza regularment.

El curs s’articula en dos eixos centrals. D’una banda, una visió general de les llengües que es parlen avui a Catalunya fruit de la immigració creixent. De l’altra, una reflexió sobre els prejudicis lingüístics més estesos i sobre la riquesa intrínseca al multilingüisme.

Més informació

Chraïbi, Driss. La civilització… La meva mare!… Abadia Editors, 2008 (Col·lecció Qâtar).

Aquesta obra inaugura la col·lecció Qâdar de Abadia Editors dirigida per Ramon Sargatal, una col·lecció d’obres d’autors  magribins, que més endavant inclourà també obres d’autors subsaharians. És una obra adequada per a lectors i lectores de totes les edats a partir dels últims cursos de secundària.

Som al Marroc durant la II Guerra Mundial. Una civilització. Una mare. Dos fills es proposen alliberar-la de les rígides tradicions que la mantenen tancada a casa, presonera dels prejudicis socials i sofrint la ignorància de tot i de tothom.

La ràdio, el cinema, la cultura, la democràcia, la colonització… La descoberta de la complexitat d’una altra civilització que es troba tan a prop i tan lluny d’ella. De la mà dels dos fills, i sense renunciar a cap dels seus atributs personals, acabarà esdevenint una altra persona. El canvi també s’operarà en el seu marit…Una novel·la tendra, crítica i humorística alhora. Un homenatge a la dona del Maghreb, però també als seus homes. Un cant a la pau i a l’amor dins de la igualtat.

La civilització… La meva mare!… és obra de Driss Chraïbi, un dels grans escriptors marroquins de llengua francesa. Va néixer el 1926 a Mazagan (avui El-Jadida). Escriptor crític i corrosiu amb les dues societats, l’àrab i la europea, entre la seva extensa obra literària es troben les novel·les Le passé simple (1954), Les boucs (1955) i La Civilisation, ma Mère!… (1972), que ara es presenta en versió catalana. Driss Chraïbi va morir a La Drôme (Occitània) l’abril del 2007.

Institut de Ciències de l’Educació Josep Pallach (ed.).  Nouvinguts,  fins quan? La incorporació de l’alumnat estranger nouvingut al currículum ordinari.  Cinquè simposi: llengua, educació i immigració. Girona: Documenta Universitaria, 2008.

Amb el títol Nouvinguts, fins quan?, s’apleguen en aquesta publicació aportacions i reflexions sobre els millors procediments i estratègies perquè l’alumnat estranger arribi a una inserció sociocultural òptima i adquireixi els aprenentatges instrumentals bàsics que permetin la seva total implicació en les activitats del centre educatiu.

Aquesta qüestió va ser l’eix central del treball i del debat del Cinquè Simposi sobre Llengua, Educació i Immigració, que va aplegar prop de 300 professionals de l’educació procedents de Catalunya, les Illes Balears, el País Basc, el País Valencià i Andorra.

Ara, amb aquest llibre es pretén facilitar un aprofundiment més assossegat en aquests termes i contribuir a la consolidació de centres educatius cada vegada més inclusius i compromesos en la millora de la seva qualitat educativa. Aquesta qualitat exigeix una actitud ferma per identificar i desactivar els estereotips i prejudicis que encara puguin romandre d’una manera més o menys explícita en els equips docents.

Més informació